1. Kiểm tra bài cũ:
- Cho biết tình trạng gia tăng dân số hiện nay ở đới nĩng như thế nào ? - Nêu những biện pháp nâng cao bình quân lương thực đầu người ? 2. Bài mới :
2.1. Khám phá:
- Yêu cầu HS hiểu thế nào là di dân, bùng nổ đơ thị? HS trả lời. GV chốt nội dung đi vào bài.
2.2 Kết nối:
GV HS ND
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự di dân ở đới nĩng - Yêu cầu HS dộc nội dung
1. ? Tại sao ở đới nĩng cĩ sự di dân ?
? Em hãy tìm những biện pháp di dân cĩ tính tích cực ?
- HS đọc nội dung.
- Do nhiều nguyên nhân khác nhau : dân số đơng, thiên tai, chiến tranh, nhu cầu phát triển nơng - cơng nghiệp, dịch vụ, tìm kiếm việc làm …. - Di dân cĩ kế hoạch, cĩ tổ chức để khai hoang, lập đồn điền, làm giảm sức ép của dân số đến đời sống và kinh tế. 1. Sự di dân :
- Sự di dân các nước đới nĩng là do : bị thiên tai, chiến tranh, xung đột sắc tộc, nghèo đĩi, tìm kiếm việc làm …
- Nếu di dân cĩ tổ chức cĩ kế hoạch sẽ cĩ tác động tích cực đến sự phát triển kinh tế - xã hội và mơi trường .
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự bùng nổ đơ thị ở đới nĩng - GV yêu cầu HS thảo luận
theo nhĩm mỗi nhĩm 4 HS. - GV cho HS biết " Đơ thị hố"
- Năm 1950 trên thế giới khơng cĩ đơ thị nào tới 4 triệu dân, đến năm 2000 cĩ 11 siêu đơ thị trên 8 triệu dân .
- Dân số đơ thị ở đới nĩng năm 2000 tăng gấp 2 lần năm 1989. ? Vậy ý muốn nĩi dân số đới nĩng tăng như thế nào ?
? Hậu quả của bùng nổ đơ thị ? - GV: giới thiệu nội dung của hình 11.1 và 11.2 :
- Hình 11.1 : Xingapo phát triển cĩ kế hoạch , nay trở thành 1 trong những thành phố hiện đại và sạch nhất thế giới . - Hình 11.2 : là một khu ổ - Hình thành nhĩm - HS tả lời : (tăng rất nhanh) - HS trả lời. - HS nghe giảng 2. Đơ thị hố :
- Đới nĩng là nơi cĩ sự di dân và tốc độ đơ thị hố cao trên thế giới .
- Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh và số siêu đơ thị ngày càng nhiều . Tuy nhiên, đơ thị hố tự phát đã để lại những hậu quả xấu cho mơi trường .
- Hậu quả: Sự bùng nổ đơ thị ở đới nĩng chủ yếu do di dân tự do đã tạo ra sức ép lớn đối với việc làm nhà ở, mơi trường phúc lợi xã hội ở các đơ thị.
2012
chuột ở thành phố của Ấn Độ được hình thành tự phát trong quá trình đơ thị hố do di dân tự do .
? HS quan sát 2 ảnh 11.1 và 11.2 . hãy so sánh sự khác nhau giữa đơ thị tự phát và đơ thị cĩ kế hoạch ?
* GV cĩ nhiều người đi du lịch Xingapo về nĩi đi trên đường phố mà vứt 1 vỏ kẹo là bị phạt tiền 5 đơla .
? Nêu các giải pháp đơ thị hố ở đới nĩng hiện nay là gì ?
- Đơ thi tự phát để lại hậu quả nặng nề cho đời sống như : thiếu điện nước, tiện nghi sinh hoạt, dễ bị dịch bệnh … Về mơi trường : ơ nhiễm nguồn nước, ơ nhiễm khơng khí, làm mất vẽ đẹp của mơi trường đơ thị .
đơ thị cĩ kế hoạch như Xingapo cuộc sống người dân ổn định, đủ tiện nghi sinh hoạt, mơi trường đơ thị sạch đẹp ). - Gắn liền đơ thị hố với với phát triển kinh tế và phân bố lại dân cư cho hợp lí.
- HS trả lời.
nĩng cũng cần thiết phải tiến hành đơ thị hố, nhưng phải cĩ kế hoạch hợp lí . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Thực hành/luyện tập:
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Nêu những nguyên nhân dẫn đến sự di dân ở đới nĩng ?
- Nêu những tác động xấu tới mơi trường do đơ thị hố tự phát như ở Ấn Độ là gì? 4. Vận dụng:
- Yêu cầu HS viết báo cáo ngắn gọn về tốc độ đơ thị hố của địa phương, vùng lân cận hoặc của nước ta.
---
Lớp 7a tiết( tkb) Tiết Ngày dạy / /2011 Sĩ số : Vắng:
Tiết 12 - Bài : 12 THỰC HÀNH :
2012
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS 1. Kiến thức:
- Nắm được về các kiểu khí hậu xích đạo ẩm , nhiệt đới và nhiệt đới giĩ mùa . - Về các kiểu khí hậu của mơi trường đới nĩng .
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng nhận biết các mơi trường của đới nĩng qua ảnh địa lí , qua biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa .
- Kĩ năng phân tích các mối quan hệ giữa chế độ mưa với chế độ sơng ngịi , giữa khí hậu với mơi trường
3. Thái độ
- Tích cực trong cơng tác bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và mơi trường ở địa phương. II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Tìm kiếm và sử lí thơng tin (HĐ1, HĐ2, HĐ3) - Phản hồi lắng nghe tích cực (HĐ1, HĐ2) - Trình bày suy nghĩ (HĐ2, HĐ3)
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Đàm thoại gợi mở, trình bày 1 phút, thực hành.