- Phản ứng hố học là q trình làm biến đổi chất này thành chất khác.
- Để xảy ra phản ứng hoá học, các chất phản ứng phải tiếp xúc với nhau hoặc cần thêm nhiệt độ cao, áp xuất cao hay chất xúc tác.
- Để nhận biết có phản ứng hố học xảy ra, dựa vào một số dấu hiệucó chất mới tạo thành mà ta quan sát đợc nh thay đổi màu sắc, tạo kết tủa, có khí thốt ra…
2. Kỹ năng
- Quan sát thí nghiệm, hình vẽ hoặc hình ảnh cụ thể, rút ra đợc nhận xét về phản ứng hoá học, điều kiện và dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hố học xảy ra.
- Viết đợc phơng trình chữ để biểu diễn phản ứng hố học.
- Xác định đợc chất phản ứng (chất tham gia, chất ban đầu) và sản phẩm (chất tạo thành).
3. Thái độ: Tiếp tục phát triển t duy trừu tợng.
II. Ph ơng pháp dạy học: Đàm thoại, nêu vấn đề, hoạt động nhóm, thí nghiệm.
III. Chuẩn bị: 1. Giáo viên;
- Hố chất: HCl; Zn; Cu SO4; NaOH.
- Dụng cụ: Khay, giá, ống hút, ống nghiệm, kẹp. - Sơ đồ tợng trng cho phản ứng giữa H2 và O2.
2. Học sinh: Ôn lại ghi nhớ, đọc bài mới.IV. Tiến trình IV. Tiến trình
1.
ổ n định tổ chức (30”)
2. Kiểm tra bài cũ (8’)
- 1 HS lên đọc ghi nhớ? Lấy ví dụ về hiện tợng vật lý, hiện tợng hố học. - 1 HS làm bài tập 3:
Giai đoạn diễn ra hiện tợng vật lý: Nến (rắn) → Nến (lỏng) → Nến (hơi)
Giai đoạn diễn ra hiện tợng hoá học: Nến cháy tác dụng với khí oxi tạo ra khí cacbon đioxit và hơi nớc.
3. Bài mới
a. Vào bài (30”): Các em đã biết, chất có thể biến dổi thành chất khác. Qúa trình
biến đổi đó gọi là gì, trong đó có gì thay đổi, khi nào thì xảy ra, dựa vào đâu mà biết đợc? Bài học hôm nay sẽ trả lời các vấn đề đó.
b. Hoạt động dạy và học:
Nội dung Hoạt động dạy và học
Bùi Thị Xuân TRƯờNg thcs ninh xá