1. Văn phân tích và bình giảng:
a. Giống nhau:
- Đều có khâu giảng và bình
b. Khác nhau: Ở mức độ giảng và bình - Nếu phân tích: Giảng nặng hơn bình - Nếu bình giảng: Bình nặng hơn giảng
=> Do đó, nếu bài thơ có nội dung hàm xúc, ý tứ phong phú sâu sắc thường dùng thể loại phân tích. Cịn những bài thơ nội dung dễ cảm nhận, nhưng hình thức có nhiều độc đáo, đặc sắc thì bình giảng.
2. Vì sao “Giảng”? Vì sao “Bình”? (thế nào là “bình”?, thế nào là “giảng”?). “giảng”?).
a. “Giảng”: là giảng giải, làm rõ nội dung câu thơ (nhóm câu thơ) nói gì?.
b. “Bình”: là bình phẩm, bình giá. Bình cả nội dung và hình thức. Bình nội dung là bình giá, mở rộn khơi sâu để làm rõ cái nội dung đã giảng. Bình nghệ thuật là bình giá cái nội dung ấy được nhà thơ thể hiện hay, độc đáo như thế nào? ( dùng từ? dùng hình ảnh? Dùng nhạc điệu).
3. Bình giảng một đoạn thơ:
Để bình giảng một đoạn thơ cần chú ý năm vững những vấn đề sau: a. Hồn cảnh ra đời của bài thơ (nếu có) => để vận dụng vào mở bài.
b. Nắm chủ đề bài thơ => để vừa định hướng cho việc phân tích – bình giảng, vừa vận dụng vào mở bài.
c. Nắm cấu từ (bố cục) bài thơ => để xác định đoạn thơ cần phân tích – bình giảng nằm ở vị trí nào của bài thơ.
d. Khi gặp một đoạn thơ nào đó cần phân tích – bình giảng lại phải chú ý tới những điểm cụ thể sau:
- Vị trí của đoạn thơ trong bài thơ.
- Nắm cảm xúc chủ đạo của đoạn thơ (hay đại ý) => để vừa định hướng cho việc pt – bg đoạn thơ, vừa vận dụng để mở bài.
- Phát hiện bố cục của bài thơ (hay là đoạn thơ có mấy ý) để lần lượt phân tích từng ý ấy.
* Chú ý:
- Nếu đề phân tích thì: đi phân tích nghệ thuật trước sau đó đi phân tích nội dung. - Cách đi bình giảng: + Tổng – phân – hợp. + Quy nạp. + Diễn dịch. - Tìm ý: + Nêu cảm xúc chủ đạo.
+ Đoạn thơ có mấy ý? Câu hỏi tu từ dùng để bày tỏ tâm trạng. Điệp từ, điệp ngữ => Mức độ.