2..3 .2 Tuyển dụng và xắp xếp công việc
2.5 Đánh giá chung
Là một công ty hoạt động trong lĩnh vực xây dựng, trong những năm đầu thành lập Cơng ty CPC cơng trình 793 gặp vơ vàn những khó khăn thách thức. Với tổng số vốn SXKD ít ỏi ban đầu, lại kinh doanh trong lĩnh vực xây dựng rất cần nhiều vốn, lĩnh vực tư vấn địi hỏi trình độ chun mơn và uy tín lớn và chịu sự cạnh tranh khốc
TRƯỜ NG ĐẠI HỌC KINH TẾ HU Ế
liệt của các doanh nghiệp xây dựng lớn của cả trong và ngồi tỉnh. Trong khi đó năm những năm gần đây lại xảy ra cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới, giá nguyên vật liệu xây dựng diễn biến thất thường, thiên tai liên tiếp, thời tiết khắc nghiệt (lĩnh vực xây dựng chịu ảnh hưởng rất nhiều từ thời tiết). Tuy đứng trước nhiều khó khăn, bất ổn như vậy nhưng cơng ty đã không ngừng phát triển và lớn mạnh. Doanh thu, lợi nhuận, thu nhập bình quân, đời sống người lao động không ngừng được nâng cao.
Các thành tựu chung mà công tác đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Đơn vịđã đạtđược:
Nguồn nhân lực cơng ty đã được nâng cao về trình độ, kĩ năng làm việc, về cơ bản đáp ứng cho nhu cầu phát triển của công ty và nhu cầu từng dự án cụ thể.
Về quản lý đào tạo phát triển: đội ngũ cán bộ Phịng Nhân chính ngày càng được hồn thiện về mọi mặt, đặc biệt là các cán bộ phụ trách mảng đào tạo phát triển, công tác tổ chức quản lý đào tạothựchiệnhiệuquả hơn.
Trình độ nguồn nhân lực cơng ty được nâng lên đóng góp một phần không nhỏ vào kết quả hoạt động kinh doanh. Doanh thu và thu nhập bình quân của người lao động luôn vượt mức kế hoạch đặt ra và đạt mức cao. Vấn đề an toàn lao động xây dựng cũng được chú trọng và có những cải thiện đáng kể.
Để có được sự thành cơng đó, ngồi sự cố gắng nổ lực của tồn bộ cán bộ cơng nhân viên tồn cơng ty còn là nhờ kết quả của sự quan tâm, chú trọng đến các biện pháp đào tạo phát triển, nâng cao kiến thức, kĩ năng cho người lao động. Đến nay, công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực luôn là một trong những mục tiêu nhiệm vụ chiến lược hàng đầu rất được quan tâm và đầu tư kinh phí của đơn vị. Qua phân tích thực trạng và đánh giá công tác nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Cơng ty CPCT 793 có những kết quả đạt được và những mặt hạn chế sau:
2.5.1 Kết quả đạt được
Về cơ bản, công tác đào tạo và phát triển đã đáp ứng kịp thời nhu cầu bức bách mà công việc và môi trường kinh doanh đặt ra. Bổ sung các kiến thức, kĩ năng còn
TRƯỜ NG ĐẠI HỌC KINH TẾ HU Ế
thiếu một cách kịp thời, phát triển các kiến thức mới cần thiết cho nguồn nhân lực để đáp ứng một cách tốt nhất nhu cầu phát triển và sự thay đổi của môi trường kinh doanh.. Bên cạnh đó, lực lượng lao động phần lớn là lao động trẻ rất năng động, sáng tạo, nhanh nhẹn và được đào tạo bài bản nên tiếp thu kiến thức nhanh, vận dụng có hiệu quả vào công việc, lực lượng lao động phổ thơng có tay nghề khá cao, có kiến thức an toàn lao động đây là một lợi thế rất lớn của đơn vị. Lỉnh vực đào tạo và phát triển rất được ban lãnh đạo công ty quan tâm và đầu tư thích đáng. Người lao động ln được tạo mọi điều kiện thuận lợi cần thiết có thể để được đào tạo phát triển. Các chế độ quyền lợi và nghĩa vụ.
Công tác Bảo hộ lao động, an toàn lao động, vệ sinh lao động được thực hiện tốt. Thơng qua những kết quả tích cực mà doanh nghiệp đã đạt được khi thực hiện công tác Bảo hộ lao động, an toàn lao động, vệ sinh lao động mà sức khỏe của người lao động được cải thiện, số lượnglao động bị mắc bệnh nghề nghiệp giảm.
Việc trả lương thực hiện theo đúng quy định của Nhà nước và pháp luật, khơng để xảy ra tình trạng nợ lương người lao động. Do đó, đã tạo cho người lao động tâm lý yên tâm khi làm việc, mong muốn gắn bó lâu dài với doanh nghiệp. Đồng thời, trả lương đầy đủ đúng hạn giúp người lao động ổn định chi phí sinh hoạt hàng ngày, đảm bảo khả năng tái tạo sức lao động.
2.5.2 Hạn chế
Bên cạnh những ưu điểm trên, công tác đào tạo phát triển tại Đơn vịcòn bộc lộ những mặt hạn chế nhất định. Qua phân tích đánh giá có thể chỉ ra những hạn chế cần khắc phục sau:
Chưa xây dựng được cho mình được một quy trình đào tạo thật khoa học và phù hợp. Các bước thực hiện cịn chưa có sự tách biệt rõ ràng,
Việc xác định mục tiêu, đối tượng đào tạo chưa tốt, chưa chính xác. Đối tượng đào tạo chỉ được căn cứ trên các quyết định từ các phịng và chỉ tiêu của cơng ty mà chưa tham khảo ý kiến được từ phía người lao động. Nhu cầu đào tạo của người lao
TRƯỜ NG ĐẠI HỌC KINH TẾ HU Ế
động chưa được đáp ứng ở mức tốt nhất tuy các nhu cầutự đi đào tạo đã được đưa vào trong quy chế đào tạo và các sách khuyến khích khác.
Về phía người lao động được đào tạo chưa nhận thức hết được ý nghĩa của việc đào tạo và phát triển, của việc nâng cao kĩ năng, kiến thức cho mình. Theo đó, người học có tư tưởng chỉ quan tâm đến bằng cấp, chứng chỉ thu được sau khoá đào tạo mà mình nhận được để tìm kiếm cơhội thăng tiến mà khơng chú trọng đếnkiếnthức thực tế mà mình nhận được sau các khố đào tạo, gây lãng phí cực kỳ lớn về tiền của và thời gian cho công ty.
Doanh nghiệp chưa thực hiện phân tích cơng việc, chưa xây dựng được hệ thống chi tiết bản mô tả công việc, Bản yêu cầu đối với người thực hiện công việc, Bản tiêu chuẩn thực hiện công việc, điều này ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng công việc và chất lượng NNL của DN. Đối với nhân viên mới vào làm họ sẽ gặp nhiều khó khăn khi làm việc, họ khơng nắm rõ được mình cần phải làm những gì, nhiệm vụ, quyền hạn của mình đến đâu, mình cần phải có những tiêu chuẩn gì để đáp ứng cơng việc và yêu cầu khithực hiện công việc là gì.
Chi trả lương và mức tiền lương của DN khơng có gì khác biệt, nổi trội so với các DN khác nên tiền lương chưa thực sự trở thành động lực thúc đẩy người lao động làm việc, chưa trở thành nhân tố góp phần nâng cao chất lượng NNL trong doanh nghiệp.
Văn hóa doanh nghiệp mới chỉ dừng lại ở đặc thù hoạt động kinh doanh của mình, quan hệ lao động. Việc kiểm tra, giám sát thực hiện nội quy trong đơn vị chưa có bộ phận chuyên trách đảm nhiệm.
Người lao động trong cùng một phịng, tổ, nhóm đánh giá lẫn nhau. Mọi người còn tâm lý e ngại nên chủ yếu chỉ nêu những mặt tích cực của nhau, tránh khơng nói đến hạn chế, nhược điểm, sợ mất lịng nhau nên tính khách quan trong đánh giá chưa thực sự được đảm bảo. TRƯỜ NG ĐẠI HỌC KINH TẾ HU Ế