2.2. Kết quả khảo sát thực trạng và phân tích đánh giá
2.2.2. Tổ chức tập huấn, kiểm tra của CBQL
Bằng phương pháp sử dụng phương pháp phỏng vấn sâu CBQL cùng GVMN phụ trách các lớp 5 – 6 tuổi để tìm hiểu thực trạng tập huấn, kiểm tra hiện nay của các CBQL.
Trao đổi với CBQL tại một số trường MN thì ý kiến của các CBQL về vấn đề tập huấn, kiểm tra như sau:
Theo CBQL MNTP “Vấn đề kiểm tra chun mơn ở trường thì vẫn tiến hành
thường xuyên vào mỗi tuần. Chúng tôi vẫn thường tiến hành kiểm tra việc thực hiện theo kế hoạch của giáo viên các khối lớp và tổ chức các buổi chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn vào cuối tháng. Tuy nhiên, riêng về tập huấn về phương pháp kể diễn cảm thì vẫn chưa tiến hành mặc dù nhà trường biết còn một số giáo viên hạn chế về kĩ năng này”
CBQL MN QV cho biết “Kiểm tra chuyên môn là công việc bắt buộc nhà trường
phải tổ chức để nắm bắt tiến độ thực hiện cơng việc của giáo viên. Đó là việc kiểm tra hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng của CBQL chúng tôi. Nhà trường thường tiến hành dự giờ kiểm tra chuyên môn của các giáo viên và đều đánh giá rút kinh nghiệm. Chúng tôi thường tổ chức cho giáo viên cịn yếu dự giờ các giáo viên có năng khiếu về kể diễn cảm để học tập. Cịn hình thức tập huấn thì chủ yếu CBQL và các khối trưởng được cử đi tập huấn rồi về truyền đạt kinh nghiệm học được lại cho giáo viên. Riêng tập huấn về kể diễn cảm thì chưa được tham dự, các buổi tập huấn chỉ thường nói chung về cách tổ chức các hoạt động nói chung”
CBQL MN Q.T “Hoạt động kiểm tra, bồi dưỡng chuyên môn vẫn thường xuyên
tiến hành. Tuy nhiên, tập huấn về kể diễn cảm thì chúng tơi chưa tiến hành tập huấn.. Bởi lẽ kể diễn cảm thuộc về năng khiếu của từng giáo viên, có người giỏi âm nhạc, có người giỏi hội họa… Rất ít người có năng khiếu tồn diện. Do đó, chị khơng quá bận tâm về việc tập huấn vấn đề này…(cười)”
Qua trao đổi với CBQL và phân tích hồ sơ thì đều nhận thấy việc kiểm tra chuyên môn vẫn được tiến hành thường xuyên theo kế hoạch của nhà trường. Kiểm tra hồ sơ, giáo án thường diễn ra vào cuối tuần. Các buổi chuyên đề thường tổ chức 1 tháng 1 lần hoặc 3 tháng 1 lần. Giáo viên chủ nhiệm P.T.M.H lớp 5 – 6 tuổi cũng cho biết “CBQL trường cũng thường xuyên kiểm tra hồ sơ chuyên môn và công tác giảng dạy
của các giáo viên hàng tuần. Các buổi chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn được tổ chức dưới sự hướng dẫn của hiệu phó chun mơn của nhà trường dưới hình thức lí thuyết và thực hành theo nhóm. Tuy nhiên, mới chỉ có các buổi chuyên đề nâng cao chuyên môn chung về việc thực hiện chương trình cịn các buổi tập huấn, rèn năng lực riêng cho giáo viên về việc kể diễn cảm hầu như là chưa có”. Từ đây nhận thấy rằng việc
kiểm tra, bồi dưỡng chuyên môn là công việc mà CBQL đã và đang tiến hành thường xuyên ở hệ thống các trường MN mà người nghiên cứu khảo sát. Bên cạnh đó, các buổi tập huấn cịn hạn chế ở phạm vi CBQL và các tổ trưởng các khối được tham dự, chưa có riêng buổi tập huấn về sử dụng phương pháp kể diễn cảm. Việc nâng cao khả năng sử dụng mới chỉ dừng lại ở cách cho giáo viên dự giờ giáo viên dạy giỏi chứ chưa xây dựng được các buổi tập huấn cụ thể, có chất lượng về rèn năng lực kể diễn cảm cho giáo viên.