Đối tượng và phương pháp điều tra

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) xây dựng và sử dụng bài tập về các lý thuyết chủ đạo nhằm phát triển cho học sinh năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống​ (Trang 35 - 36)

Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

1.6. Thực trạng sử dụng bài tập về các lý thuyết chủ đạo nhằm phát triển cho

1.6.2. Đối tượng và phương pháp điều tra

GV đang giảng dạy mơn Hĩa học tại một số trường THPT ở Tp. Hồ Chí Minh, tỉnh Đồng Nai và một số tỉnh thành khác.

Chúng tơi tiến hành phát 60 phiếu điều tra (Xem phụ lục 1 – lưu đĩa CD) đến GV trong thời gian từ tháng 1 năm 2017 đến tháng 3 năm 2017

Bảng 1.1. Danh sách các trường và số lượng GV phản hồi phiếu điều tra

STT Tên trường - Tỉnh/ Thành phố Số lượng GV

1 Lớp Cao học K26 – Trường ĐHSP Tp. HCM 12 2 Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền – Tp. HCM 2 3

4

Trường THPT Gia Định – Tp. HCM

Trường THPT Lương Thế Vinh – Tp. HCM

1 1 5 Trường THPT Nguyễn Khuyến – Tp. HCM 1 6 Trường THPT Nguyễn Du – Tp. HCM 1 7 Trường THPT Trần Văn Giàu – Tp. HCM 1 8 Trường THPT Hồng Hoa Thám – Tp. HCM 1 9 Trường THPT chuyên Nguyễn Hữu Huân – Tp. HCM 1 10 Trường THPT Thủ Khoa Huân – Tp. HCM 1 11 Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong – Tp. HCM 1 12 Trường THPT Đa Phước – Tp. HCM 1

13 Trường THPT Củ Chi – Tp. HCM 1 14 Trường THPT THPT Lý Thường Kiệt – Tp. HCM 1 15 Trường THPT Bà Điểm – Tp. HCM 1 16 THPT Nam Sài Gịn – Tp. HCM 1 17 Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm – Đồng Nai 7 18 Trường THPT Nhơn Trạch – Đồng Nai 3 19 Trường THPT Sơng Ray – Đồng Nai 3 20 Trường THPT Cẩm Mỹ - Đồng Nai 1 21 Trường THPT Điểu Cải – Đồng Nai 1 22 Trường THPT Trị An – Đồng Nai 2 23 Trường THCS & THPT Bùi Thị Xuân – Đồng Nai 1 24 Trường Trung học Thực Hành – ĐH Cần Thơ 1 25 Trường THPT Nguyễn An Ninh – Long An 1 26 Trường THPT Minh Đạm - BRVT 1 27 Trường THPT THCS & THPT Bình Long – An Giang 1 28 Trường THPT Lý Tự Trọng – Tp. Nha Trang 1

Tổng số lượng GV 51

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) xây dựng và sử dụng bài tập về các lý thuyết chủ đạo nhằm phát triển cho học sinh năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống​ (Trang 35 - 36)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(161 trang)