Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.5. Sử dụng cơng cụ đánh giá năng lực VDKT hĩa học vào cuộc sống
2.5.4. Đánh giá qua hồ sơ học tập
Chúng tơi cố gắng tạo ra một bối cảnh thực để HS được tham gia hoạt động và giải quyết thực tiễn. Dạy học dự án là phương pháp, phương tiện hợp lý được nhiều nhà nghiên cứu và GV lựa chọn. Thơng qua hồ sơ học tập của dự án, sản phẩm hoạt
động, đánh giá đồng đẳng và tự đánh giá, GV cĩ thể dễ dàng đánh giá được năng lực VDKT vào cuộc sống của HS.
Chúng tơi đã sử dụng chủ đề “Phân bĩn hĩa học” để đánh giá năng lực VDKT sau thực nghiệm và thiết kế mẫu hồ sơ học tập theo dự án của HS để làm căn cứ đánh giá các biểu hiện từ 1 đến 11 của năng lực VDKT hĩa học vào cuộc sống trong thang đo bảng 2.1. Mẫu hồ sơ học tập bao gồm:
Bảng 2.3. Mẫu sổ theo dõi dự án dành cho nhĩm 1. SỔ THEO DÕI DỰ ÁN 1. SỔ THEO DÕI DỰ ÁN
(Dành cho mỗi nhĩm)
Tên dự án : …………………………………………………………………………. Nhĩm : ………………… Lớp : ……………….. Trường :…………………….. Nhĩm trưởng ……………………………………. Thời gian:……………………
Nội dung thực hiện dự án. 1. Mục tiêu dự án
2. Trả lời câu hỏi định hướng
- Câu hỏi khái quát: ............................................................................................. - Câu hỏi bài học: ................................................................................................ - Câu hỏi nội dung: ..............................................................................................
3. Nhiệm vụ nhĩm
4. Trình bày ý tưởng của nhĩm (sơ đồ tư duy): 5. Phân cơng nhiệm vụ các thành viên
Thành viên Nhiệm vụ Thời hạn hồn thành Dự kiến sản phẩm Đánh giá 1. 2. 3. 4. ….
6. Biên bản thảo luận
Ngày Nội dung Kết quả
7. Tự đánh giá – Rút kinh nghiệm sau dự án
Ưu điểm: ...........................................................................................................
Hạn chế: ............................................................................................................
Nguyên nhân: ....................................................................................................
Hướng khắc phục: .............................................................................................
Lưu ý: Tiêu chí đánh giá Sổ theo dõi dự án của HS
1 Làm việc đúng kế hoạch, thái độ tích cực, sơi nổi. 2 Phân cơng cơng việc hợp lý cho các thành viên. 3 Cĩ đầy đủ các biên bản thảo luận nhĩm.
4 Cĩ sản phẩm minh chứng, biết đánh giá - phản hồi, rút kinh nghiệm dự án.
Bảng 2.4. Mẫu phiếu đánh giá báo cáo sản phẩm dự án (Dành cho nhĩm - GV) 2. PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÁO CÁO SẢN PHẨM DỰ ÁN
(Dành cho nhĩm và GV)
Tên nhĩm đánh giá: .............................................................................................. Tên nhĩm được đánh giá: ...................................................................................... Tên dự án: .............................................................................................................. Lớp: ........................................................................................................................ Thời gian trình bày: ...............................................................................................
Tiêu chí đánh giá Đánh giá Điểm tối đa N1 N2 N3 N4 Nội dung
Kiến thức cơ bản đầy đủ, khoa học. 10 Cĩ liên hệ thực tiễn. 10 Trả lời tối các câu hỏi liên quan đến nội dung.
10
Tính hiệu quả của sản phẩm. 10 Tính sáng tạo của sản phẩm. 5
Hình thức
Trình bày rõ ràng, cụ thể, đầy đủ, dễ hiểu. 5 Hình nền, hình minh họa phù hợp, dễ nhìn. 5 Kích cỡ chữ dễ đọc, khơng mắc lỗi chính tả. 5 Nhĩ m thuyế t trình
Báo cáo đúng thời gian quy định 5 Cĩ sự phối hợp các thành viên trong nhĩm.
10
Báo cáo lơi cuốn, hấp dẫn người nghe. 5
Hiệu quả
Truyền tải tốt thơng tin và thu hút người nghe.
10
Tính thuyết phục bài báo cáo. 10 Tổng điểm 100 Điểm đánh giá = ( )
(Theo thang điểm 10)
10
Nhĩm đánh giá (Kí tên)
Bảng 2.5. Mẫu phiếu đánh giá kết quả dự án (Đánh giá NL VDKT) 3. PHIẾU ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC VDKT VÀO THỰC TIỄN
(Dành cho GV )
* Tên tiểu chủ đề của dự án: .................................................................................... * Nhĩm trình bày: ....................................... Thời gian: ........................................
Tiêu chí Điểm tối đa
Kết quả 1. Chủ động tìm hiểu, đặt câu hỏi đến nhiệm vụ được giao 3 2. Tích cực trao đổi, tìm kiếm thơng tin liên quan đến vấn đề thực
tiễn từ nhiệm vụ được giao. 3 3. Phát hiện nội dung kiến thức hĩa học được ứng dụng trong thực
tiễn 3
4. Phát hiện được các vấn đề trong thực tiễn cĩ liên quan đến hố
học. 3
5. Phân tích, tổng hợp các kiến thức hĩa học vận dụng vào cuộc
sống từ tài liệu. 3
6. Lựa chọn, kiến thức, kĩ năng đã học để giải thích những hiện tượng/tình huống trong thực tiễn. 3 7. Đề xuất được giải pháp để giải quyết tình huống 3 8. Vận dụng được các kiến thức hố học để giải thích/chứng minh
một vấn đề thực tiễn. 3
9. Vận dụng được kiến thức hố học, kiến thức liên mơn để giải thích được một số tình huống, hiện tượng tự nhiên, ứng dụng của hố học trong cuộc sống.
3
10. Hứng thú, tích cực tham gia học tập trải nghiệm, sáng tạo. 3
11. Tạo ra sản phẩm thực tế. 3
Bảng 2.6. Mẫu phiếu tự đánh giá quá trình thực hiện dự án
4. PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN DỰ ÁN
(Dành cho cá nhân tự đánh giá)
Họ và tên : ……………………………………... Lớp:……………………………. Tên dự án:…………………………………………………………………………... 1. Em đã học được kiến thức gì? ............................................................................... 2. Em đã phát triển kỹ năng gì? .................................................................................
º Thu thập thơng tin. º Xử lý thơng tin. º Vận dụng vào thực tế.
º Giao tiếp. º Làm việc nhĩm. º Thuyết trình.
º Sử dụng CNTT. º Xây dựng sơ đồ tư duy. º Kỹ năng khác....... 3. Em đã xây dựng được thái độ tích cực?
º Tự tin . º Sáng tạo. º Chủ động trong cơng việc.
º Linh hoạt. º Đồn kết . º Biết lắng nghe.
º Biết chia sẻ. º Yêu thích mơn học. º Cĩ ý thức bảo vệ MT. º Khác.
4. Em đã thực hiện cơng việc của nhĩm phân cơng như thế nào? Cĩ phối hợp và giúp đỡ thành viên trong nhĩm khơng?
................................................................................................................................... 5. Em cĩ hài lịng với kết quả nghiên cứu dự án khơng? Vì sao? ................................................................................................................................... 5. Em gặp khĩ khăn gì khi thực hiện dự án? ............................................................ 6. Em giải quyết khĩ khăn đĩ như thế nào? ............................................................. 7. Em phát triển được năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn qua những giai đoạn nào? .................................................................................................................