2.2.2. Bài “Ozon và Hydro peoxit”
Giới thiệu
Ozon là một dạng thù hình của Oxi, được Schoenbein - người Đức tìm ra vào năm 1840. Ban đầu ơng gọi nó là ozon vì ơng ngửi thấy nó có mùi gì đó gần giống như Clo, hoặc Brom, vì theo tiếng Hy Lạp, “ozon” nghĩa là “có mùi”.
Một hợp chất khá quan trọng và phổ biến khác của Oxi là hydro peoxit hay vẫn thường được biết đến với tên gọi “nước Oxi già”. Hydro peoxit được điều chế lần đầu tiên vào năm 1818 bởi Louis Jacques Thénard - nhà hóa học người Pháp.
Ozon có trong tự nhiên và là một chất khí có khá nhiều ứng dụng. Cịn “nước Oxi già” thì tủ thuốc gia đình nào hầu như cũng có. Vậy chúng cịn có những ứng dụng gì, tính chất ra sao, những ứng dụng đó là do tính chất gì của chúng làm nên, chúng ta hãy cùng tìm hiểu nào.
Nhiệm vụ
Hóa học ln ln gắn với đời sống và luôn hiện hữu trong cuộc sống hằng ngày xung quanh chúng ta. Việc học nói chung và bộ mơn hóa học nói riêng khơng phải là cái gì đó trừu tượng, xa vời mà là những thứ rất gần gũi trong đời sống. Từ tầng ozon xa vời vợi trong không trung đến ngay chai nước Oxi già vẫn hay dùng để rửa vết thương đều có sự hiện diện của hóa học, nhưng khơng phải ai cũng giải thích các hiện tượng bình thường một cách đúng đắn và khoa học đâu nhé. Để các bậc cha mẹ hiểu hơn về việc học của con mình cũng như biết được vai trị của mơn hóa trong đời sống, trường chúng ta đề xuất ý tưởng mời các phụ huynh HS tham gia giờ hóa học bài “Ozon và Hydro peoxit” của lớp chúng ta vào tuần tới.
Lớp chia thành 4 nhóm, thực hiện các nhiệm vụ sau:
- Nhóm 1: Tìm hiểu về cấu tạo, tính chất và những ứng dụng của ozon. - Nhóm 2: Tìm hiểu về tầng ozon, ngun nhân gây nên và hậu quả. - Nhóm 3: Tìm hiểu về cấu tạo, tính chất của hydro peoxit.
- Nhóm 4: Tìm hiểu về những ứng dụng của hydro peoxit (đặc biệt làm rõ tính khử trùng vết thương của nước Oxi già), và so sánh tính chất của ozon với hydro peoxit.
Mỗi nhóm thuyết trình trên PowerPoint trong vịng 7 phút. Sau khi các nhóm hồn thành báo cáo, cả lớp sẽ làm một bài trắc nghiệm ngắn trong 5 phút về nội dung mà tất cả các nhóm đã thuyết trình.
Tiến trình
- Mỗi nhóm cần tìm hiểu các thơng tin sau:
• Nhóm 1:
+ Dạng thù hình là gì? Cấu tạo của ozon?
+ Tính chất vật lý của ozon? Tại sao nói ozon vừa là chất có hại, vừa là chất có lợi cho sức khỏe?
+ Ozon có ở đâu?
+ Tính chất hóa học của ozon? So sánh tính chất đó với Oxi?
+ Nhận biết ozon như thế nào?
+ Ứng dụng của ozon? Những ứng dụng đó dựa trên tính chất nào của ozon.
• Nhóm 2:
+ Tầng ozon có ở đâu? Vai trị của tầng ozon?
+ Nguyên nhân gây thủng tầng ozon? (Trình bày rõ cơ chế)
+ Tác hại khi tầng ozon bị thủng? Hiện nay, mức độ thủng của tầng ozon như thế nào?
• Nhóm 3:
+ CTPT và CTCT của hydro peoxit?
+ Tại sao hydro peoxit còn được gọi là “nước Oxi già”?
+ Tính chất vật lý của hydro peoxit?
+ Tính chất hóa học của hydro peoxit?
+ Nhận biết hydro peoxit bằng cách nào?
• Nhóm 4:
+ Những ứng dụng của hydro peoxit?
+ Những ứng dụng trên dựa vào tính chất nào của hydro peoxit?
+ Tại sao nước Oxi già có khả năng khử trùng? Khi nước Oxi già tiếp xúc với vết thương, ta thấy vết thương sủi bọt lên, giải thích?
+ Hydro peoxit và ozon có những điểm gì giống và khác nhau.
+ Khi có mặt hydro peoxit và ozon thì phải nhận biết bằng cách nào? - Các nhóm có thể kết hợp SGK và tìm thêm thơng tin qua các trang web do GV cung cấp.
- Thiết kế PowerPoint. - Chuẩn bị báo cáo. - Diễn thuyết trước lớp.