+ Nguyên nhân gây ra mưa axit?
+ Giải thích rõ sự hình thành mưa axit từ khí SO2.
+ Những ảnh hưởng của mưa axit gây nên?
• Nhóm 4
+ Vì sao SO2 lại là chất gây ô nhiễm?
+ Khí SO2 sinh ra từ những nguồn nào?
+ Khí sunfurơ gây những tác hại gì cho con người?
+ Có cách nào để hạn chế thải khí SO2 mà em, các bạn và mọi người có thể làm được?
- Các em kết hợp SGK và tìm thêm thơng tin qua các trang web GV cung cấp.
- Tiến hành thực hiện tiết mục và tập cách diễn đạt giải thích.
- Biểu diễn tiết mục trước lớp.
Nguồn tư liệu
- Tìm hiểu cấu tạo phân tử và tính chất hóa học:
1. http://victonh.wordpress.com/2008/03/14/l%C6%B0u-hu%E1%BB%B3nh- diOxit-l%C6%B0u-hu%E1%BB%B3nh-triOxit/
2. http://thuvienhoahoc.wordpress.com/2010/03/15/l%C6%B0u- huy%CC%80nh-diOxit-l%C6%B0u-huy%CC%80nh-triOxit/
3. http://www.chm.bris.ac.uk/motm/so2/so2v.htm
- Tìm hiểu về mưa axit:
1. http://www.epa.gov/acidrain/education/site_students/ 2. http://www.hoahocngaynay.com/vi/phat-trien-ben-vung/hoa-hoc-va-moi- truong/380-tim-hieu-ve-mua-axit.html 3. http://vietbao.vn/The-gioi-giai-tri/Mot-nua-tran-mua-tai-Viet-Nam-la-mua- axit/55265849/412/ 4. http://victonh.wordpress.com/2008/03/14/l%C6%B0u-hu%E1%BB%B3nh-diOxit- l%C6%B0u-hu%E1%BB%B3nh-triOxit/
- Tìm hiểu về vấn đề ơ nhiễm bởi SO2
1. http://www.atsdr.cdc.gov/tfacts116.pdf
2. http://www.airqualityontario.com/science/pollutants/sulphur.php
3. http://vietbao.vn/The-gioi-giai-tri/Mot-nua-tran-mua-tai-Viet-Nam-la-mua- axit/55265849/412/
Đánh giá
Chúng tơi đã thiết kế bảng tiêu chí đánh giá chung như sau:
Bảng 2.5.Bảng tiêu chí đánh giá chung phần Lưu huỳnh đioxit
4 điểm 3 điểm 2 điểm 1 điểm
Thời gian trình bày. (1) Đúng giờ quy định hoặc quá 1 phút quy định. Quá 2 phút quy định. Quá 3 phút quy định. Quá 4 phút quy định. Tính tổ chức (1) Các thành viên trong nhóm đều có mặt, tham gia vào q trình tiết mục.
Có 1 thành viên vắng mặt không xin phép hoặc khơng tham gia vào q trình tiết mục.
Có 2 thành viên vắng mặt không xin phép hoặc không tham gia.
Có từ 3 thành viên vắng mặt không xin phép hoặc không tham gia. Vở kịch (nhóm 1,2) (2) Thể hiện được nội dung yêu cầu; nội dung phải chính xác; thu hút người xem, tạo sự hứng thú, hấp dẫn.
Thể hiện được nội dung yêu cầu; nội dung phải chính xác; nhưng hình thức chưa thu hút người xem, chưa tạo nhiều sự hứng thú.
Thể hiện được nội dung yêu cầu; nội dung chưa chính xác; hình thức chưa thu hút người xem.
Thể hiện được nội dung yêu cầu nhưng chưa đầy đủ và nhiều chỗ chưa chính xác; chưa thu hút người xem. Tranh vẽ (nhóm 3) (2)
Nội dung đầy đủ, chính xác, bố cục hợp lý, màu sắc hài hòa; thuyết trình hấp dẫn, thuyết phục người nghe và giúp người nghe hiểu rõ vấn đề.
Nội dung đầy đủ, chính xác, bố cục chưa hợp lý, màu sắc chưa hài hịa;
nhưng thuyết
trình hấp dẫn, thuyết phục người nghe và giúp người nghe hiểu rõ vấn đề.
Nội dung đầy đủ, chính xác, bố cục chưa hợp lý, màu sắc chưa hài hịa; thuyết trình chưa hấp dẫn, chưa giúp người nghe hiểu rõ vấn đề.
Không thỏa mãn những điều trên.
Tờ bướm (Nhóm 4)
(2)
Nội dung đầy đủ, chính xác, bố cục hợp lý; màu sắc, kiểu chữ hài hịa; thuyết trình hấp dẫn, thuyết phục người nghe và giúp người nghe hiểu rõ vấn đề.
Nội dung đầy đủ, chính xác, bố cục chưa hợp lý; màu sắc, kiểu chữ chưa hài hòa; thuyết trình hấp dẫn, thuyết phục người nghe và giúp người nghe hiểu rõ vấn đề.
Nội dung đầy đủ, chính xác; bố cục chưa hợp lý; màu sắc, kiểu chữ chưa hài hòa;
thuyết trình
khơng hấp dẫn, chưa giúp người nghe hiểu rõ vấn đề. Chưa thỏa mãn những yêu cầu trên. Trả lời câu hỏi do nhóm khác đặt. (1) Nhanh, hợp lý, thỏa mãn những thắc mắc người nghe. Trả lời chậm nhưng thỏa mãn người nghe. Trả lời chậm, chưa thỏa mãn người nghe hồn tồn.
Trả lời chưa chính xác hoặc không trả lời được.
Phiếu đánh giá chung cho phần bài Lưu huỳnh đioxit.