3.3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học các môn khoa học cơ bản tạ
3.3.1. Tổ chức các hoạt độngnâng cao nhận thức về tầm quan trọng của các
3.3.1.1. Mục tiêu của biện pháp
Hoạt động dạy học các môn KHCB trong Trường ĐHHB chưa được chú trọng tính đặc thù của chúng trong chương trình đào tạo. Do đó việc nâng cao nhận thức về vai trị, đặc điểm của các mơn KHCB là rất cần thiết.
Tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của các môn KHCB cho mọi đối tượng trong nhà trường nhằm tạo sự thống nhất trong nhận thức dẫn đến thống nhất trong hoạt động chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ QL, nhiệm vụ dạy, nhiệm vụ học cho đội ngũ CBGV và SV trong Trường. Từ nhận thức đúng đắn của đội ngũ cán bộ, GV, nhân viên, các Phòng, Khoa và SV trong trường sẽ góp phần khơng nhỏ vào việc hỗ trợ cho hoạt động dạy học các môn KHCB đạt hiệu quả cao và dần đi vào chiều sâu.
3.3.1.2. Nội dung của biện pháp Đối với đội ngũ cán bộ giảng viên:
- Hiểu rõ được mục tiêu, nội dung QL hoạt động dạy học các môn KHCB của Nhà trường.
- Hiểu rõ nội dung, phương pháp QL điều hành tốt các hoạt động dạy học đáp ứng được mục tiêu giáo dục của một trường đại học và phù hợp với sự phát triển kinh tế xã hội, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao của thị trường lao động hiện đại.
Đối với sinh viên:
- Giáo dục cho SV hiểu rõ được chương trình các mơn KHCB, nắm được mục tiêu của các môn học. Đồng thời giúp SV thấy được tầm quan trọng của các môn KHCB đối với khối kiến thức tổng hợp mà SV cần được trang bị để phù hợp với yêu cầu lao động chất lượng cao của xã hội và quan trọng hơn nữa đó là khối kiến thức, kỹ năng, năng lực nền tảng để SV tiếp tục với các môn cơ sở ngành và chuyên ngành cần phải học trong chương trình đào tạo.
3.3.1.3. Cách thức thực hiện
Đối với đội ngũ cán bộ giảng viên:
- Tổ chức cho CBGV học tập nghiên cứu các nội quy, quy định về dạy học của Bộ GD&ĐT và của Nhà trường.
- Sưu tầm, nghiên cứu đầy đủ các văn bản, những quy định hướng dẫn của các cấp quản lý, thường xuyên bổ sung hoàn thiện các biện pháp QL dạy học các môn KHCB.
- Xây dựng kế hoạch học tập, tập huấn, bồi dưỡng kiến thức và tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức vai trò, ý nghĩa, mục đích, yêu cầu và tính chất của hoạt động dạy học các môn KHCB cho đội ngũ CBGV.
- Tổ chức bồi dưỡng, đổi mới phương pháp dạy học cho đội ngũ GV, tạo môi trường điều kiện thuận lợi cho việc dạy học các môn KHCB.
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức các lớp bồi dưỡng kiến thức QL và tổ chức thực hiện nhiệm vụ dạy học các môn KHCB cho đội ngũ CBQL.
- Tham gia giao lưu học tập kinh nghiệm QL của các Trường tiên tiến, đúc rút kinh nghiệm để vận dụng hiệu quả vào công tác QL dạy học các môn KHCB tại Trường ĐHHB.
Đối với sinh viên:
- Thông qua tuần sinh hoạt công dân đầu năm học để bồi dưỡng nhận thức đối với việc học tập chương trình các mơn KHCB cho SV.
- Có những phần giới thiệu, phân tích ngắn gọn nội dung và tầm quan trọng của từng môn học KHCB trong cuốn Sổ tay sinh viên phát cho sinh viên mỗi khóa, đặc biệt là tổ chức những buổi nói chuyện chun đề về các mơn KHCB cho SV năm thứ nhất.
- Tổ chức chỉ đạo và thực hiện có hiệu quả việc bồi dưỡng nâng cao nhận thức về mục đích u cầu, vị trí vai trị và tính chất của các mơn KHCB cho SV.
- Thơng qua các hoạt động ngoại khóa, giao lưu văn nghệ, các hội thi, các buổi điểm danh và sinh hoạt lớp ... để bồi dưỡng nâng cao nhận thức về mục đích yêu cầu, vị trí vai trị và tính chất của các mơn KHCB cho SV.
- Giảng viên bộ mơn nêu rõ mục đích u cầu, vị trí vai trị và tính chất của môn học cho SV ngay buổi học đầu tiên của mỗi môn học.
- Phối hợp với Đảng bộ, Đoàn thanh niên, câu lạc bộ SV ... để tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức về các môn KHCB cho SV.
- Thơng qua Website, Tạp chí của Trường để đăng bài viết chia sẻ những phương pháp học tập hiệu quả và những gương SV học giỏi các môn KHCB trong Trường.
- Thành lập các Câu lạc bộ như: Câu lạc bộ Tiếng Anh HBU, Câu lạc bộ khoa học tự nhiên, Câu lạc bộ khoa học xã hội, Câu lạc bộ kỹ năng mềm ... và định kỳ tổ chức sinh hoạt các Câu lạc bộ để SV. Từng kỳ hoặc từng năm có thể tổ chức các Hội thi như: SV nói Tiếng Anh giỏi, SV thuyết trình giỏi, SV hiểu biết về pháp luật ...
3.3.1.4. Điều kiện thực hiện
- Ban giám hiệu, lãnh đạo các Phòng, Ban, Khoa và từng CBGV phải nhận thức đúng đắn và hiểu rõ tầm quan trọng của các môn KHCB.
- Ban giám hiệu thường xuyên chỉ đạo các Phòng, Ban, Khoa và bộ phận chức năng kiểm tra, đánh giá đúng thực trạng nhận thức và thực trạng thực hiện cơng tác này.
- Căn cứ tình hình thực tế, đối tượng và nhiệm vụ cụ thể để chỉ đạo tổ chức thực hiện việc bồi dưỡng Tổ chức các hoạt độngnâng cao nhận thức tầm quan trọng của các môn KHCB nhằm nâng cao hiệu quả QL dạy học các mơn KHCB từ đó nâng cao chất lượng hoạt động dạy học các môn KHCB trong Nhà trường.