8. Đỏnh giỏ giỏo viờn thụng qua kết quả học tập của học sinh.
3.2.2. Quản lý hoạt động dạy học của giỏo viờn
Trong cụng tỏc quản lý dạy học của giỏo viờn, cỏc cấp lónh đạo đặc biệt là người Hiệu trưởng cần quan tõm tới quản lý hoạt động dạy của giỏo viờn. Quản lý hoạt động dạy học của giỏo viờn bao gồm quản lý việc thực hiện chương trỡnh học, quản lý việc soạn giỏo ỏn, quản lý giờ lờn lớp, quản lý hoạt động kiểm tra đỏnh giỏ học sinh, quản lý hoạt động của tổ chuyờn mụn.
3.2.2.1. Quản lý việc thực hiện chương trỡnh dạy học
Trờn giỏo ỏn cần xỏc định chớnh xỏc mục tiờu, yờu cầu, nội dung cơ bản, phương phỏp tối ưu cho từng bài, từng phần mục, đặc biệt quỏn triệt quan điểm chỉ đạo luụn cú tư tưởng đổi mới phương phỏp dạy học. Chỉ đạo soạn giỏo ỏn theo tinh thần đổi mới phương phỏp dạy học trong tất cả cỏc tổ chuyờn mụn.
Bài soạn cú ghi ngày, thỏng, năm, trỡnh bày rừ ràng, khoa học, phản ỏnh chớnh xỏc cỏc bước và sự phối hợp giữa thầy và trũ, thể hiện rừ ràng nội dung cụng việc. Nội dung bài soạn phải gắn chặt với nội dung sỏch giỏo khoa, đồng thời cú sự bổ sung liờn hệ phự hợp với thự tế tỡnh hỡnh kinh tế xó hội hội của địa phương và đất nước thực hiện tốt mục tiờu bài giảng.
Việc quản lý soạn giỏo ỏn thụng qua cỏc hoạt động kiểm tra đột xuất, định kỳ, kiểm tra chộo của cỏc tổ chuyờn mụn. Giỏo ỏn dạy tuần sau phải được kiểm tra vào cuối tuần trước, phải cú chữ ký của người kiểm tra mới được thực hiện, được xếp loại và làm căn cứ đỏnh giỏ giỏo ỏn giỏo viờn cuối thỏng.
Giờ lờn lớp của giỏo viờn là hoạt động trọng tõm của giỏo viờn trong hoạt động đặc trưng của nhà trường, được quy định bởi phõn phối chương trỡnh mụn học. Giờ lờn lớp diễn ra trong một thời gian quy định và đúng một vai trũ hết sức quan trọng, đú là hỡnh ảnh thu nhỏ của quỏ trỡnh giỏo dục. Ở đú cú mặt tất cả cỏc yếu tố của quỏ trỡnh sư phạm, bộc lộ trỡnh độ, kiến thức, phương phỏp của giỏo viờn, phản ỏnh ý thức trỏch nhiệm, phẩm chất của người thầy, của trũ, mối quan hệ giữa thầy và trũ, thỏi độ của giỏo viờn đối với cụng việc. Do đú quản lý giờ lờn lớp được thực hiện với cỏc mục đớch:
- Bảo đảm thực hiện đỳng nội dung phõn phối chương trỡnh, khụng cắt xộn, dồn ộp để tạo sự ổn định cho giờ lờn lớp.
- Giỏo viờn thực hiện kỉ luật giờ lờn lớp của thầy và trũ, giữa giờ lờn lớp được ổn định, đầy đủ, điều kiện yếu tố sư phạm.
- Đảm bảo quy chế của giờ lờn lớp trong cỏc khõu: soạn, giảng, kiểm tra, đỏnh giỏ, chấm chữa và khả năng sử dụng cỏc trang thiết bị, đồ dựng dạy học.
- Quản lý giờ lờn lớp là thực hiờn tốt một phần chế độ kiểm tra của Ban Giỏm hiệu, tổ trưởng chuyờn mụn đối với đội ngũ giỏo viờn.
- Đỳc kết và phổ biến cỏc kinh nghiệm giảng dạy và học tập, quản lý việc thực hiện đổi mới phương phỏp dạy học trong cỏc mụn học.
- Quản lý việc tổ chức bồi dưỡng đối với học sinh, giỏo viờn trong giờ lờn lớp, đảm bảo cú kế hoạch, cú chất lượng, mang tớnh hiện thực đồng thời được rỳt kinh nghiệm cú hiệu quả.
- Phản ỏnh việc xõy dựng thời khoỏ biểu cú tớnh sư phạm, tớnh khoa học cao. Như vậy, việc quản lý giờ lờn lớp của giỏo viờn là quản lý cơ bản toàn bộ quỏ trỡnh sư phạm trong nhà trường, dẫn dắt mục tiờu của nhà trường đi đỳng quỹ đạo đó vạch ra.
- Quản lý việc kiểm tra, đỏnh giỏ của giỏo viờn đối với học sinh bằng nhiều biện phỏp:
+ Quản lý việc ra cỏc đề kiểm tra và đỏp ỏn cho điểm, đảm bảo tớnh khoa học, trọng tõm phự hợp với cỏc đối tượng.
+ Việc thực hiện cỏc quy chế trong kiểm tra, đảm bảo tớnh nghiờm tỳc cụng bằng cho học sinh làm bài.
+ Việc chấm, chữa bài và cho điểm, số đầu điểm của cỏc mụn học. + Quản lý sổ điểm, sổ đầu bài, và cỏc chế độ cho điểm, vào điểm hàng thỏng.
+ Việc kiểm tra được tiến hành một cỏch thường xuyờn, liờn tục bởi Ban giỏm hiệu, cỏc tổ trưởng chuyờn mụn, bảo đảm việc kiểm tra đỳng thực chất và cú tớnh sư phạm cao. Thực hiện nghiờm tỳc cuộc vận động “Hai khụng” của Bộ Giỏo dục-Đào tạo
3.2.2.3. Quản lý hoạt động của tổ chuyờn mụn
Tổ chức cỏc hoạt động chuyờn đề, sinh hoạt tổ, tổ chức cỏc bài soạn mẫu, giờ dạy mẫu, cử giỏo viờn thực hiện cỏc bài soạn chung, lờn kế hoạch dự giờ hàng tuần, tổ chức cú hiệu quả, đặc biệt quỏn triệt quan điểm chỉ đạo đổi mới phương phỏp dạy học.
Việc thực hiện kế hoạch, cỏc hoạt động sư phạm định kỳ hàng tuần, hàng thỏng. Học kỳ và năm học, cỏc mục tiờu và cỏc phương phỏp triển khai, người thực hiện, tiến độ cỏc cụng việc, chỉ tiờu phải đạt được từng giai đoạn.
Lập kế hoạch phối hợp cựng nhà trường, cụng đoàn tổ chức cỏc đợt phỏt động thi đua, hội giảng, bồi dưỡng chọn giỏo viờn giỏi, xõy dựng giỏo viờn điển hỡnh, động viờn khuyến khớch giỏo viờn đăng ký tham gia phấn đấu cỏc danh hiệu thi đua tạo phong trào thi đua dạy tốt, học tốt trong toàn trường.
Chỉ đạo xõy dựng một cõu lạc bộ nhỏ, nơi mà mỗi giỏo viờn cú thể núi lờn chớnh kiến, bày tỏ quan điểm, kinh nghiệm giảng dạy, những vấn đề kiến thức mới mẻ v.v. tạo nờn sự sinh hoạt đa dạng, phong phỳ phục vụ tốt nhiệm vụ dạy học, giỏo dục trong nhà trường.