8. Đỏnh giỏ giỏo viờn thụng qua kết quả học tập của học sinh.
3.2.8. Biện phỏp ứng dụng tin học vào quản lý hoạt động dạy học
- Trong cỏc nguồn lực để phỏt triển đất nước nhanh, hiệu quả, bền vững, đỳng định hướng thỡ nguồn lực con người là yếu tố cơ bản. Muốn xõy dựng nguồn lực con người, phải đẩy mạnh đồng bộ giỏo dục - đào tạo, khoa học - cụng nghệ và xõy dựng nền văn húa tiờn tiến và động lực của phỏt triển. Đại hội lần thứ IX của Đảng khẳng định phỏt triển giỏo dục đào tạo, khoa học cụng nghệ là quốc sỏch hàng đầu, là nền tảng và động lực để đẩy mạnh cụng nghiệp húa, hiờn đại húa đất nước. Đảng ta cũng đó khẳng định: “Cụng nghệ thụng tin là một trong những động lực chớnh tạo
nờn bộ mặt thế kỉ XXI”. Ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào quản lý hoạt động dạy học là sử dụng để phối hợp việc quản lý chỉ đạo và sử dụng cỏc phần mềm vào quản lý dạy học. Ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào quản lý hoạt động dạy học nhằm thực hiện và phỏt huy cao độ khả năng sỏng tạo của mỗi cỏ nhõn, của cỏc bộ phận, cỏc tổ chuyờn mụn và của mỗi giỏo viờn - học sinh trong hoạt động dạy học.
- Việc ứng dụng CNTT vào quản lý núi chung và quản lý dạy học núi riờng nhằm cung cấp thụng tin đầy đủ, chớnh xỏc và kịp thời đỏp ứng mọi yờu cầu cụng việc cải tiến từng bước việc cung cấp thụng tin giữa cỏc cơ quan quản lý giỏo dục như: Sở Giỏo duc và Đào tạo, Phũng giỏo dục và Đào tạo với cỏc nhà trường, giữa với cỏc tổ chuyờn mụn, giữa nhà trường với giỏo viờn và giữa giỏo viờn chủ nhiệm với giỏo viờn bộ mụn gúp phần cải tiến cụng tỏc quản lý. Sử dụng CNTT trong quản lý hoạt động dạy học tạo thuận lợi cho việc lưu trữ, truy nhập cỏc dữ liệu của cỏc hoạt động dạy học; tra cứu thụng tin nhanh, chớnh xỏc và phong phỳ theo nhiều tiờu chớ khỏc nhau; cho phộp thực hiện cỏc bỏo cỏo, tổng hợp số liệu theo từng năm hoặc từng giai đoạn, tạo lập cỏc bỏo cỏo tổng thể, định kỳ hoặc đột xuất theo một số tiờu chớ được lựa chọn; trợ giỳp cho việc giao kế hoạch; thuận lợi cho việc theo dừi việc thực hiện quy chế chuyờn mụn; đảm bảo an toàn và bảo mật thụng tin trong mụi trường cú nhiều người dựng.
- Để việc ứng dụng CNTT đạt được hiệu quả trong cụng tỏc quản lý hoạt động dạy học chỳng tụi xin đưa ra một số giải phỏp sau:
* Nõng cao nhận thức, trỡnh độ kỹ năng CNTT của đội ngũ cỏn bộ quản lý giỏo viờn.
Nõng cao chất lượng, hiệu quả và đa dạng húa cỏc hỡnh thức thụng tin, phổ biến về CNTT và xó hội thụng tin qua cỏc kờnh thụng tin khỏc nhau. Tổ chức cỏc hỡnh thức, nội dung thụng tin thớch hợp cho cỏn bộ quản
lý và giỏo viờn, về xu hướng phỏt triển, ảnh hưởng, tầm quan trọng và khả năng ứng dụng CNTT hỗ trợ cho cỏc lĩnh vực, đặc biệt là quản lý hoạt động dạy học. Tổ chức thăm quan cỏc nhà trường cú quản lý dạy học bằng CNTT. Xõy dựng và triển khai việc đào tạo, bồi dưỡng cỏc khúa học về CNTT ngắn hạn và dài hạn nhằm nõng cao nhận thức, phỏt triển trỡnh độ, kỹ năng về CNTT cho cỏn bộ quản lý và giỏo viờn.
* Tăng cường đầu tư cỏc phần mềm, trang thiết bị CNTT
Song song với việc nõng cao nhận thức của đội ngũ cỏn bộ quản lý, việc đầu tư, tăng cường trang thiết bị CNTT ở nhà trường và Phũng Giỏo dục, Sở Giỏo dục là điều vụ cựng quan trọng. Để đảm bảo cho việc ứng dụng CNTT trong cụng tỏc quản lý hoạt động dạy học được tốt, chỳng tụi thấy cần phải làm một số việc như sau:
Nõng cấp hệ thống mạng giỏo dục trong toàn ngành, đẩy mạnh cỏc ứng dụng CNTT phục vụ cụng tỏc điều hành thuộc Phũng Giỏo dục, Sở Giỏo dục. Hệ thống này cho phộp truyền thụng tin ở dạng tớch hợp tất cả cỏc loại thụng tin, bỏo cỏo số liệu với tốc độ cao, chất lượng đảm bảo, cú chế độ sử dụng, bảo dưỡng và vận hành cỏc thiết bị trong toàn hệ thống tiếng Việt.
* Xõy dựng mối quan hệ thụng tin giữa nhà trường và giỏo viờn
Hiện nay việc ứng dụng CNTT để trao đổi thụng tin trong cỏc hoạt động quản lý đó được sử dụng rỗng rói. Nhờ đú người quản lý cú những thụng tin nhanh chúng, chớnh xỏc, từ đú đưa ra những quyết định phự hợp, kịp thời. Do vậy, cần một số lớp tập huấn sử dụng cỏc phần mềm, cỏc dịch vụ trờn Internet, tạo địa chỉ email cho đội ngũ làm cụng tỏc quản lý hoạt động dạy học và mỗi giỏo viờn, tiến đến trao đổi thụng tin qua mạng.
* Cần đưa việc ứng dụng CNTT vào cụng tỏc quản lý hoạt động dạy học là bắt buộc trong nhà trường
Thực tế hiện nay tỷ lệ cỏc nhà trường ứng dụng CNTT cũn thấp với hiệu quả chưa cao hoặc mới chỉ ở một chừng mực nào đú như: quản lý điểm, đỏnh giỏ xếp loại học sinh v.v. Việc nhận thức về ứng dụng CNTT của cỏn bộ quản lý và giỏo viờn chưa tốt. Để khắc phục tỡnh trạng này, cỏc Sở GD, Phũng GD cũng như cỏc nhà trường cần cú sự chỉ đạo thống nhất, đồng bộ coi đõy là nhiệm vụ quan trọng được ưu tiờn trong chiến lược phỏt triển của nhà trường. Thường xuyờn tổ chức cỏc lớp tập huấn ngắn hạn, dài hạn về sử dụng CNTT, cỏc phần mềm trong quản lý hoạt động dạy học.
Túm lại, đất nước ta đang phỏt triển nhanh chúng về mọi phương diện. Việc quản lý luụn phải tiếp thu, cập nhật nhiều kiến thức để phự hợp với xu thế phỏt triển chung của xó hội, nhưng với lượng thời gian và sức lực hạn chế, cựng với cơ sở vật chất như hiện nay thỡ việc quản lý theo phương phỏp truyền thống mà khụng cú sự trợ giỳp của cụng nghệ thụng tin là điều khú phỏt huy được việc nõng cao chất lượng quản lý núi chung và quản lý dạy học núi riờng. Ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong quản lý dạy học là nhằm hỗ trợ cho người Hiệu trưởng cú được cỏc quyết định phự hợp với thực tế, nhanh chúng, hiệu quả.
Trờn đõy là một số giải phỏp nhằm tăng cường cụng tỏc quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng trường THCS. Những giải phỏp này đưa ra để giỳp cho người Hiệu trưởng đạt kết quả tốt trong quỏ trỡnh thực hiện cỏc chức năng hoạt động quản lý của mỡnh nhằm thực hiện cú chất lượng, mục tiờu giỏo dục cấp học và nhiệm vụ cụ thể về hoạt động dạy học. Rất mong được sự gúp ý bổ sung của cỏc đồng nghiệp.