Chƣơng 1 : Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài
1.5. Khỏi niệm xó hội
Xó hội là một khỏi niệm đa nghĩa, phõn tỏn theo bề rộng lẫn bề sõu. *Theo từ điển xó hội học thỡ:
Xó hội (hiểu theo nghĩa tổng quỏt): Là sự gắn bú (theo nghĩa chung cả
về khụng gian và thời gian) của một tập hợp cỏc thực thể sống cựng loại và chia sẻ cựng một quan hệ sống (thực vật, động vật, con ngƣời).
Xó hội (hiểu theo nghĩa hẹp hơn và chỉ núi tới con ngƣời): Một tập hợp
đƣợc giới hạn và khụng gian, thời gian hoặc xó hội và đồng thời cú sắp xếp của cỏ nhõn hoặc nhúm cỏ nhõn, những ngƣời gắn bú với nhau trong cỏc quan hệ tƣơng tỏc trực tiếp và giỏn tiếp.
[32.tr.562] * Theo xó hội học thỡ:
Xó hội (hiểu theo cỏch đơn giản) là cộng đồng những ngƣời cựng chung sống trờn một lónh thổ nhất định. Cộng đồng xó hội là tập hợp những ngƣời cú chung một nền văn húa, một phƣơng thức sản xuất và sinh hoạt với
những dấu hiệu nhận biết là ngụn ngữ (gồm tiếng núi và chữ viết), cỏch ăn mặc, cỏch ứng xử giao tiếp và cỏc phƣơng tiện sản xuất.
Giữa giỏo dục và xó hội cú quan hệ mật thiết với nhau. Giỏo dục bắt nguồn từ đời sống xó hội, cú bản chất xó hội. Xuất phỏt từ cuộc sống lao động sản xuất, con ngƣời cú nhu cầu truyền đạt và lĩnh hội những kinh nghiệm đó đƣợc tớch luỹ trong quỏ trỡnh lịch sử phỏt triển của xó hội lồi ngƣời. Giỏo dục phục vụ cho xó hội. Mỗi triều đại cú một nền giỏo dục đặc thự, phản ỏnh thực tiễn xó hội, đồng thời phục vụ quyền lợi cho chớnh xó hội đú, giai cấp đú. Giỏo dục đƣợc coi là cụng cụ, là phƣơng tiện để cải biến xó hội. Giỏo dục vừa là mục tiờu, vừa là động lực của sự phỏt triển xó hội. Khi xó hội phỏt triển sẽ lại tỏc động trở lại giỏo dục, thỳc đẩy giỏo dục phỏt triển và đũi hỏi giỏo dục phải cú sự điều chỉnh cho phự hợp với sự phỏt triển của xó hội, của đất nƣớc... Xó hội muốn duy trỡ, phỏt triển phải thực hiện chức năng giỏo dục. Đú là chức năng khụng thể thiếu và khụng bao giờ mất của giỏo dục. Nhờ cú giỏo dục cỏc thế hệ sau tiếp tục duy trỡ, đẩy mạnh lao động sản xuất và cỏc hoạt động khỏc. Giỏo dục sỏng tạo ra khoa học cụng nghệ, đồng thời giỏo dục lại luụn đƣợc hƣởng thành tựu của khoa học cụng nghệ. Ngƣời ta vớ giỏo dục là vầng trỏn của cộng đồng, sự tiến bộ văn minh của cộng đồng chớnh do giỏo dục mang lại. Cộng đồng là trỏi tim của giỏo dục, dũng mỏu từ trỏi tim nuụi dƣỡng giỏo dục. Giỏo dục xa rời xó hội, tỏch khỏi cộng đồng thỡ giỏo dục trở nờn vụ nghĩa [18].