- Ôn lại KT : sử dụng yếu tố miêu tả trong văn thuyết minh - Chuẩn bị bài : Tuyên bố thế giới ...trẻ em
+ Đọc văn bản, trả lời câu hỏi trong SGK. + Tìm tài liệu phục vụ cho bài học.
Tuần 3 Bài 3–
Kết quả cần đạt
* Hiểu đợc tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em trong bối cảnh thế giới hiện nay và sự quan tâm của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề này.
* Nắm đợc mối quan hệ giữa phơng châm hội thoại với tình huống giao tiếp : phơng châm hội thoại cần đợc vận dụng phù hợp với tình huống giao tiếp
Hiểu đợc tiếng việt có một hệ thống từ ngữ xng hô rất phong phú, tinh tế, giàu sắc thái biểu cảm; biết sử dụng từ ngữ xng hô một cách thích hợp trong giao tiếp.
* Làm tốt bài tập làm văn số 1, biết sử dụng một số biện pháp NT và yếu tố miêu tả để làm cho bài văn thuyết minh hấp dẫn, sinh động.
Ngày soạn: 7 /9/2009 Ngày dạy: 9 /9/2009 Dạy lớp: 9A,B 10 /9/2009 Dạy lớp: 9C
Tiết 11 Văn bản–
Tuyên bố với thế giới về sự sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em
I. Mục tiêu.
1.Kiến thức: Giúp học sinh thấy đợc phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới, tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em
Hiểu đợc sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em.
2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc, tìm hiểu, phân tích văn bản nhật dụng – nghị luận chính trị.
3.Thái độ: Giáo dục học sinh nhận thức đúng đắn về ý thức, nhiệm vụ của xã hội và bản thân với nhiệm vụ bảo vệ chăm sóc trẻ em.
1. CB của GV : Su tầm toàn văn bản tuyên bố thế giới trẻ em.…
2. Cb của HS: Chuẩn bị theo yêu cầu của giáo viên (T10)
III.Tiến trình bài dạy. 1.Kiểm tra bài cũ (4p)
+ Câu hỏi :
a. Nhiệm vụ của mọi ngời trên trái đất đối với nguy cơ chiến tranh hạt nhân?
b. Vì sao văn bản “đấu tranh .” Của Macket đ… ợc coi là 1 văn bản nhật dụng?
A. Vì văn bản thể hiện những suy nghĩ, trăn trở về đời sống của tác giả. B. Vì lời văn của văn bản giàu màu sắc biểu cảm
C. Vì nó bàn về một vấn đề lớn lao đợc đặt ra ở mọi thời đại D. Vì nó đặt ra một câu chuyện với những tình tiết ly kỳ hấp dẫn. +Đáp án + Biểu điểm
a : (6đ)
+ Xây dựng khối đoàn kết cùng đấu tranh. + Thành lập ngân hàng lu giữ trí nhớ…
b: (4đ) chọn C * Đặt vấn đề: (1p)
Trẻ em VN, cũng nh trẻ em trên thế giới hiện nay đang đứng trớc những thuận lợi to lớn về sự chăm sóc, nuôi dỡng, giáo dục nhng đồng thời cũng đang gặp những thách thức, cản trở không nhỏ, ảnh hởng xấu đến tơng lai phát triển của các em. Một phần của bản tuyên bố thế giới họp tại liên hợp quốc ( Mỹ) cách đây 15 năm (1990) đã nói lên…
tầm quan trọng của vấn đề này
2.Dạy nội dung bài mới.
GV
GV
HS GV ?
Giới thiệu : Văn bản trích trong phần đầu của bản tuyên bố của Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em họp tại trụ sở Liên hợp quốc ở Niu - oóc ngày 30-09-1990, in trong cuốn “Việt Nam và các văn kiện quốc tế về quyền trẻ em”
(nhà xuất bản quốc gia HN – 1997)
Hội nghị diễn ra trong bối cảnh mấy mơi năm cuối thế kỷ XX, khoa học kỹ thuật phát triển, kinh tế tăng trởng, tính cộng đồng, hợp tác giữa các quốc gia trên thế giới đợc củng cố mở rộng. Đó là những điều kiện thuận lợi đối với nhiệm vụ bảo vệ, chăm sóc trẻ em. Song bên cạnh đó cũng không ít những khó khăn, nhiều vấn đề cấp bách đang đặt ra: sự phân hoá rõ rệt về mức sống giữa các nớc, giữa ngời giàu và nghèo; tình trạng chiến tranh và bạo lực; trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, bị tàn tật, bị bóc lột và nguy cơ thất học ngày càng nhiều.
Nêu yêu cầu đọc : Mạch lạc, rõ ràng, khúc triết từng mục
+ Đọc 1 phần
+ Học sinh đọc, nhận xét cách đọc. Cho học sinh tìm hiểu chú thích sgk.
Tăng trởng, vô gia c có nghĩa là nh thế nào?
I.Đọc và tìm hiểu chung (10p)
HS ? HS ? HS ? HS ? HS GV ? HS ? HS
- Tăng trởng : phát triển theo hớng tốt đẹp - Vô gia c : không gia đình, không nhà ở. Văn bản “Tuyên bố ” thuộc kiểu văn bản gì?…
- Văn bản nhật dụng.
Văn bản chia làm mấy phần? Nội dung từng phần?
-Phần mở đầu (mục 1+2): cam kết và kêu gọi nhân loại quan tâm đến trẻ em.
- Sự thách thức : những thực tế, những con số về thực trạng trẻ em trên thế giới hiện nay.
- Cơ hội : Những điều kiện thuận lợi thực hiện nhiệm vụ quan trọng (đẩy mạnh việc chăm sóc trẻ em).
- Nhiệm vụ : những nhiệm vụ cụ thể của từng quốc gia và cộng đồng quốc tế cần làm vì sự sống còn, sự phát triển của trẻ em.
Sau phần Nhiệm vụ, bản Tuyên bố còn có phần Cam kết, phần Những bớc tiếp theo khẳng định và nêu ra một chơng trình, các bớc cụ thể cần phải làm.
Em có nhận xét gì về phần đầu văn bản (mục1+2)?
-Ngắn gọn, rõ ràng, có tính chất khẳng định. Phần đầu nêu và khẳng định vấn đề gì? Vì sao lại bàn về vấn đề này?
-Cam kết và ra lời kêu gọi toàn thể nhân loại hãy quan tâm đến quyền sống, quyền đợc phát triển của trẻ em.
Cho học sinh theo dõi phần sự thách thức.
Bản tuyên bố đã nêu ra những thực tế gì về cuộc sống của trẻ em trên toàn thế giới?
-Bị trở thành nạn nhân của chiến tranh, bạo lực, phân biệt chủng tộc, sự xâm lợc, chiếm đóng và thôn tính của nớc ngoài (dẫn chứng)
- Chịu đựng thảm hoạ đói nghèo, khủng hoảng kinh tế, tình trạng vô gia c, nạn nhân của dịch bệnh, mù chữ, môi trờng xuống cấp.
-Nhiều trẻ em chết mỗi ngày do suy dinh dỡng và bệnh tật.
Em có nhận xét gì cách lập luận của tác giả ở phần này? Tác dụng?
-Phần này liên kết với phần trên bằng một câu văn vừa có vai trò chuyển đoạn, chuyển ý vừa giới hạn vấn đề khéo léo ( mục 3).
-Ngắn gọn, đa ra những dẫn chứng đầy thuyết phục, nêu lên khá đầy đủ và cụ thể những thực tế
II.Tìm hiểu văn bản(27p) 1.Phần mở đầu.
Cam kết và ra lời kêu gọi toàn thể nhân loại hãy quan tâm đến quyền đợc sống, quyền đợc phát triển của trẻ em.
2.Phần sự thách thức.
Nhiều trẻ em trên thế giới bị rơi vào hiểm hoạ, cuộc sống cực khổ về nhiều mặt.
?
HS
và con số về tình trạng trẻ em trên thế giới hiện nay->
Từ thực tế cuộc sống xung quanh, em hãy đa ra một vài ví dụ về thực trạng trẻ em bị rơi vào hiểm hoạ, cuộc sống khổ cực?
- Đói nghèo - Bệnh tật - Bị bỏ rơi - Nạn mua bán ngời - Lạm dụng tình dục .… 3. Củng cố (2p)
? Em có suy nghĩ gì sau khi đọc, tìm hiểu phần “Thách thức”? ( Học sinh suy nghĩ trả lời)
Gợi ý :
+ Cảm thông với những bạn gặp hoàn cảnh bất hạnh + Sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ bạn
+ Đề nghị ngời lớn quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, có trách nhiệm với con em