- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, gĩp
3. Giai đoạn Phục Hưng cực thịnh (Thế kỷ XVI).
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 5/HOẠT ĐỘNG 1:
5/ HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS xem một số tranh ảnh về các hoạt động
- HS xem một số tranh ảnh và nêu biện pháp đảm bảo
I/. Tìm và chọn nội dung đề tài.
- Ta cĩ thể vẽ được nhiều tranh về đề tài này như: Tham gia giao thơng đúng
4/
giao thơng và các biện pháp đảm bảo an tồn giao thơng diễn ra trong cuộc sống. Yêu cầu HS nêu những biện pháp đảm bảo an tồn giao thơng khác mà mình biết. - GV gợi ý để HS tự chọn một gĩc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về gĩc độ vẽ tranh mà mình chọn. - GV cho HS xem một số bài vẽ của HS năm trước và tĩm tắt đặc điểm của đề tài này (Bố cục, hình tượng, màu sắc).
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.
+ GV hướng dẫn HS tìm bố cục.
- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu và yêu cầu HS nhận xét về cách xếp mảng.
- GV tĩm lại những cách bố cục cơ bản để HS hình dung ra việc xếp mảng cĩ chính, phụ, to, nhỏ hợp lý tạo cho tranh vẽ cĩ bố cục chặt chẽ nổi bật trọng tâm. - GV hướng dẫn HS vẽ mảng trên bảng các bước tiến hành. + GV hướng dẫn HS vẽ hình tượng. an tồn giao thơng khác mà mình biết. - HS chọn một gĩc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về gĩc độ vẽ tranh mà mình chọn. - Quan sát GV giới thiệu và tĩm tắt đặc điểm của đề tài.
- HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.
- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách xếp mảng. - Quan sát GV hướng dẫn cách bố cục tranh. - Quan sát GV hướng dẫn vẽ mảng. - HS nêu nhận xét về cách
quy định, tuyên truyền luật giao thơng, các biện pháp bảo đảm an tồn giao thơng, bảo vệ cơng trình giao thơng cơng cộng, ước mơ về một hệ thống giao thơng hiện đại…
II/. Cách vẽ.
1. Tìm bố cục.
29/3/ 3/ - GV cho HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở một số tranh cĩ đề tài khác nhau. - GV gợi ý về một đề tài cụ thể và phân tích cách chọn hình tượng để bức tranh cĩ nội dung trong sáng và phù hợp với thực tế cuộc sống. - GV hướng dẫn HS vẽ hình tượng trên bảng các bước tiến hành. + GV hướng dẫn HS vẽ màu. - GV cho HS nêu nhận xét màu sắc ở một số tranh về đề tài khác nhau. - GV nhắc lại kiến thức vẽ màu trong tranh đề tài. Gợi ý và phân tích trên tranh để HS thấy được việc dùng màu cần thiết phải cĩ sự sắp xếp các mảng màu nằm cạnh nhau một cách hợp lý và tình cảm của tác giả đối với nội dung đề tài. Tránh lệ thuộc vào màu sắc của tự nhiên. HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS làm bài tập. - Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp. - GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng. HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập. chọn hình tượng ở một số tranh cĩ đề tài khác nhau. - Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng. - Quan sát GV hướng dẫn vẽ hình tượng. - HS nêu nhận xét màu sắc ở một số tranh về đề tài khác nhau. - Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu. - HS làm bài tập theo nhĩm. - HS nhận xét và xếp loại 3. Vẽ màu. III/. Bài tập. Vẽ tranh – đề tài: An tồn giao thơng.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình. - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, gĩp ý cho những bài vẽ chưa hồn chỉnh.
- GV cho HS nêu trách nhiệm của mình khi tham gia giao thơng.
bài tập theo cảm nhận riêng của mình.
- HS nêu trách nhiệm của mình khi tham gia giao thơng.
4/. Dặn dị học sinh cho tiết học tiếp theo (1/).
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hồn thành bài tập.
+ Chuẩn bị bài mới: HS về nhà đọc trước bài “Một số tác giả, tác phẩm của MT Ý thời kỳ Phục Hưng”, sưu tầm tranh ảnh về MT Phục Hưng.
RÚT KINH NGHIỆM………..……… ………..……… ……… Ngày soạn: 08.04.2007 Tiết: 30 Bài: 30 – TTMT. * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU BAØI DẠY:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được thân thế, sự nghiệp và một số tác phẩm tiêu biểu của các họa sĩ tài danh thời kỳ Phục hưng.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định thể loại tranh, phong cách sáng tác và nhận biết được giá trị của tác phẩm thơng qua nội dung và hình thức thể hiện.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích mơn học, tự hào về nền mỹ thuật thế giới, cĩ thái độ trân trọng và giữ gìn những giá trị văn hĩa của nhân loại.
II/. CHUẨN BỊ CỦA GV & HS:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ Phục Hưng.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: Vẽ tranh – An tồn giao thơng. MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU