L ớp 7A Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
2. Vẽ màu đậm trước, màu
+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau. Vẽ từ bao quát đến chi tiết.
- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm trước, từ đĩ tìm màu trung gian và màu sáng. Nhắc nhở HS luơn vẽ từ bao quát đến chi tiết nhằm làm cho bài vẽ phong phú về màu sắc và cĩ độ đậm nhạt hợp lý, rõ ràng, tránh được tình trạng bài vẽ bị đều nhau về sắc độ.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.
- GV hướng dẫn HS quan sát một số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và của HS năm trước để các em nhận ra cách vẽ màu nền trong tranh Tĩnh vật. GV nhắc nhở HS khi vẽ màu nền cũng cần phải diễn tả đậm nhạt để bài vẽ nổi bật được trọng tâm. Nên suy nghĩ và lồng cảm xúc của mình vào việc sử dụng màu sắc trong vẽ tranh Tĩnh vật. - GV hướng dẫn cách sử dụng một số chất liệu màu thơng thường.
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu.
- HS quan sát một số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và của HS năm trước để nhận xét cách vẽ màu nền trong tranh Tĩnh vật.
nhạt vẽ sau. Vẽ từ bao quát đến chi tiết.
3. Vẽ màu nền.
29/ HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp. Quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục, cách xác định ranh giới các mảng màu, cách chọn màu và vẽ màu ở những mảng nằm cạnh nhau. - Nhắc nhở HS luơn quan sát - HS làm bài tập theo nhĩm. III/. Bài tập.
Vẽ theo mẫu - Lọ hoa và quả. Tiết 2: Vẽ màu.
màu sắc ở mẫu để vẽ màu cho phong phú. 3/ HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập. - GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét về bố cục, cách vẽ hình và màu sắc. Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình. - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, gĩp ý cho những bài vẽ chưa hồn chỉnh.
- HS nêu nhận xét bài tập về bố cục, màu sắc, độ đậm nhạt của màu. Xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
4/. Dặn dị học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hồn thành bài tập.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Chữ trang trí”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập, sưu tầm chữ trang trí đẹp làm tư liệu.
Lớp 7A Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
Lớp 7B Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
Lớp 7C Tiết theo TKB: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
Tiết: 13 Bài: 13 – Vẽ trang trí * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và cách sử dụng chữ để trang trí các vật dụng trong cuộc sống.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc nắm bắt đặc điểm của kiểu chữ, biết tạo kiểu chữ cĩ hình dáng đẹp phù hợp với mục đích trang trí.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích mơn học, yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật, phát huy ĩc sáng tạo, nâng cao nhận thức thẩm mỹ.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Một số mẫu chữ đẹp, đồ vật cĩ chữ trang trí. Bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm mẫu chữ đẹp và đồ vật cĩ chữ trang trí.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: VTM Lọ hoa và quả.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều đồ vật cĩ chữ trang trí rất đẹp. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của chữ cũng như phương pháp vẽ chữ trang trí, hơm nay thầy, trị chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài” Chữ trang trí”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 5/ HOẠT ĐỘNG 1: 5/ HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV cho HS xem một số mẫu chữ đẹp, yêu cầu HS nhận ra đặc điểm của từng kiểu chữ. - GV cho HS quan sát một số đồ vật cĩ chữ trang trí để HS tự nhận xét về kiểu chữ, kích thước, cách trình bày và màu sắc.
- GV phân tích trên một số đồ vật để làm nổi bật đặc điểm của chữ trang trí phù hợp với mục đích trang trí.
- HS xem một số mẫu chữ đẹp, nhận ra đặc điểm của từng kiểu chữ. - HS quan sát một số đồ vật cĩ chữ trang trí và nhận xét về kiểu chữ, kích thước, cách trình bày và màu sắc. - Quan sát GV phân tích kiểu chữ phù hợp với mục đích trang trí. I/. Quan sát – nhận xét. - Chữ trang trí cĩ nhiều kiểu dáng khác nhau tùy thuộc vào nội dung trang trí.
- Chữ trang trí cĩ thể thêm hoặc bớt một số chi tiết nhưng vẫn giữ được dáng vẻ thật và nhất quán theo một phong cách. 8/ HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách tạo chữ trang trí. + Chọn kiểu chữ. - GV cho HS quan sát một số đồ vật khác nhau để HS thấy được mỗi sản phẩm đều cĩ kiểu chữ tương ứng.
- GV cho HS quan sát một số kiểu chữ đẹp để hướng các em chọn được kiểu chữ mình yêu thích. + Xác định kích thước dịng chữ. - GV cho HS quan sát đồ vật và phân tích cách xếp dịng chữ phù hợp với bố cục chung và kích thước của vật cần trang trí. - GV cho HS nêu nhận xét của
- HS quan sát một số đồ vật khác nhau để thấy được mỗi sản phẩm đều cĩ kiểu chữ tương ứng. - HS quan sát một số kiểu chữ đẹp để chọn được kiểu chữ mình yêu thích. - Quan sát GV hướng dẫn chọn kích thước dịng chữ phù hợp với vật được trang trí. - HS nêu nhận xét của
II/. Cách tạo chữ trang trí.