Tổng Thanh tra đã ban hành QĐ 230/2009/QĐ-LĐTTCP ngày 05/02/2009 thay thế QĐ 1797/2007/QĐ - TTCP ngày 28/8/2008, tổ chức la ̣i trường Thanh tra với 7 phịng, khoa, bao gờm:
- Phịng Hành chính - Tổ chức; - Phịng Đào tạo;
- Phòng Quản trị - Tài vụ;
- Phịng Thơng tin khoa học và tư liệu; - Khoa Đại cương;
- Khoa nghiệp vụ thanh tra.
Về đội ngũ giảng viên, cán bộ, công chức của Trường Cán bộ Thanh tra: tính đến ngày 15 tháng 8 năm 2010, tồn trường có tổng số 71 giảng viên, cán bộ, công nhân viên chức, hợp đồng dài hạn và hợp đồng khoán việc. Trong đó, nam giới có 37 người (chiếm 52,11%); nữ có 34 người (chiếm 47,88%). Số lượng công chức, viên chức là 31 người (chiếm 43,66%); cán bộ hợp đồng dài hạn có 23 người, (chiếm 32,39%); cán bộ hợp đồng khoán việc là 17 người (chiếm 23,94%). Nhà Trường có 34 giảng viên trực tiếp tham gia giảng dạy, (chiếm 47,88%).
Về trình độ Tiến sỹ có 02 giảng viên (chiếm 2,8%); 04 giảng viên đang là Nghiên cứu sinh (chiếm 5,6); Thạc sỹ có 10 giảng viên, (chiếm 14,08%); đang học cao học là 12 giảng viên, (chiếm 16,9%); cử nhân là 10 giảng viên, (chiếm 14,08%); viên chức có trình độ cử nhân là 15 người, (chiếm 21,12%); còn lại là lao động phổ thông làm công tác phục vụ (chiếm 22,53%).
Tuổi đời bình qn là 39,94, trong đó cán bộ, giảng viên và hợp đồng dài hạn từ 20 đến 30 tuổi là 34 người (chiếm 47,88%), cán bộ giảng viên từ 31 đến 40 là 15 người (chiếm 21,12%), từ 41 tuổi trở lên có 22 người (chiếm 30,98%) lực lượng lao động toàn trường.
Bên cạnh đó, cán bộ, giảng viên công chức và hợp đồng dài hạn có thâm niên cơng tác tính bình qn là 18 năm, số người cơng tác dưới 6 năm là 32 người, (chiếm 45,07%); thâm niên cơng tác từ 6 - 10 năm có 15 người, (chiếm 21,12%) và cán bộ, giảng viên công tác từ 11 năm trở lên (chiếm 33,81%).
Tuy nhiên, tính bình qn thâm niên thanh tra của cán bộ, giảng viên là 6 năm. Trong đó, thâm niên thanh tra dưới 6 năm là 39 người, (chiếm 54,92); thâm niên thanh tra từ 6 đến 10 năm chỉ có 10 người, (chiếm 14,08%) và 11 năm trở lên (chiếm 31%). Tuy nhiên, trong số 34 giảng viên trực tiếp tham gia giảng dạy thì chỉ có (23,52%) có thâm niên từ 11 năm trở lên và ở ngạch
Thanh tra viên chính, Thanh tra viên cao cấp, số còn lại là giảng viên dưới 10 năm cơng tác và có thâm niên thanh tra dưới 6 năm, chưa kể đến trong số 34 giảng viên có 10 giảng viên tập sự.
Đặc biệt, có 06 cán bộ giảng viên, (chiếm 17,64%) ở ngạch Thanh tra viên chính và Thanh tra viên cao cấp, thì 100% là cán bộ quản lý từ trưởng, phó phịng, khoa trở lên, nên bị chi phối khá nhiều vào công tác lãnh đạo, quản lý và điều hành chung, thời gian dành cho công tác giảng dạy không nhiều.
Với số liệu trên cho thấy lực lượng giảng viên cơ hữu chưa nhiều, trình độ thạc sỹ trở lên cịn khiêm tốn. Đặc biệt, giảng viên có trình độ cao, thâm niên cơng tác lâu năm trong ngành ít, đây là một trong những khó khăn trong việc bố trí cơng tác giảng dạy của nhà trường. Trong khi đó, lực lượng cán bộ, giảng viên hợp đồng có 39 người, (chiếm 54,92%).
Ưu điểm nổi bật của cán bộ, giảng viên trẻ là được đào tạo cơ bản, song kinh nghiệm nghề nghiệp chưa nhiều nên việc tham gia giảng dạy, cơng tác sẽ gặp khơng ít khó khăn.
Tồn trường hiện có 24 đảng viên, (chiếm 33,80%), cũng có những con số khiêm tốn trong nguồn nhân lực của trường.
Để đáp ứng yêu cầu đào tạo hiện nay, Trường Cán bộ Thanh tra đang phải ký hợp đồng với 132 giảng viên kiêm nhiệm, chiếm 65,67% giảng viên tham gia giảng dạy. Trong đó có 8 tiến sỹ, 01 PGS (chiếm 0,6%); 19 thạc sỹ, (chiếm 14,39%); 98 cử nhân (chiếm 74,24%).
Tuy nhiên, trong số giảng viên kiêm nhiệm thì có 83 cán bộ (chủ yếu là cán bộ lãnh đạo, quản lý thuộc Thanh tra Chính phủ), (chiếm 62,87%) là cán bộ trong Ngành Thanh tra. Nét nổi bật của lực lượng này là có trình độ chun mơn sâu, có kinh nghiệm thực tiễn phong phú. Đặc biệt, hầu hết đều là Thanh tra viên chính và Thanh tra viên cao cấp. Bên cạnh đó, hầu hết đều
là những Thanh tra viên dày dặn kinh nghiệm thực tiễn công tác trong ngành thanh tra.
Tuy nhiên, có một số giảng viên q bận vào cơng việc quản lý và điều hành chuyên môn ở đơn vị chủ quản nên thường không thường xuyên tham gia giảng dạy. Mặt khác, cịn một số ít chưa qua đào tạo nghiệp vụ sư phạm nên khả năng giảng dạy cũng có những hạn chế nhất định.