- Trường Cán bộ Thanh tra có trách nhiệm:
3.4.2. Nội dung khảo nghiệm và cách cho điểm:
* Chúng tôi đưa ra các phiếu hỏi (phụ lục ) đề nghị các đối tượng khảo nghiêm trả lời các câu hỏi một cách khách quan theo quan niê ̣ m riêng, không làm ảnh hưởng lẫn nhau khi ghi phiếu .
* Cách cho điểm: Đề nghị cách cho điểm như sau : + Rất cần thiết, rất khả thi: 4 điểm
+ Cần thiết, khả thi: 3 điểm + Ít cần thiết, ít khả thi: 2 điểm + Không cần thiết, không khả thi : 1 điểm
Qua việc tập hợp 79 phiếu, kết quả tổng hợp ở bảng:
BẢNG 3.2. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ TÍNH CẦN THIẾT CỦA CÁC
BIỆN PHÁP
Biện pháp
Mức độ cần thiết theo thang điểm
Tổng điểm
Xếp thứ Rất
khả thi Khả thi Ít khả thi
Không khả thi 1 254 418 0 0 672 4 2 269 442 0 0 711 3 3 249 398 8 0 655 5 4 293 442 0 0 735 2 5 447 294 9 0 750 1 6 163 439 30 0 632 6 7 156 300 10 0 466 7
BẢNG 3.3. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP Biện pháp Mức độ cần thiết Tổng điểm Xếp thứ Rất
khả thi Khả thi Ít khả thi
Khơng khả thi 1 237 395 18 0 650 5 2 283 423 5 0 771 2 3 248 398 10 0 656 4 4 284 458 9 0 751 1 5 258 407 11 0 672 3 6 173 439 20 0 632 6 7 204 330 15 0 549 7 3.4.3. Nhận xét:
Qua kết quả khảo nghiệm ta thấy các biện pháp nghiên cứu đề xuất đều cần thiết và có khả năng thực hiện được. Tuy nhiên, nếu xếp theo thứ tự tổng điểm từ cao đến thấp, ta có thể rút ra những nhận xét sau:
- Về mức độ cần thiết: Biện pháp 5 "Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học" là cần thiết nhất 750/790 điểm.
- Về tính khả thi: Biện pháp 4: "Quản lý chương trình liên kết đào tạo" là khả thi nhất 751/790 điểm.
Ngồi kết quả thăm dị bằng phiếu, chúng tơi đã có những cuộc trao đổi trò chuyện với cán bộ quản lý của một đơn vị có liên kết đào tạo như Học viện Tư pháp, Học viện xây dựng…, nhìn chung các ý kiến đều cho rằng, các biện pháp nghiên cứu đề xuất đều cần thiết và có khả năng thực hiện được.
Tuy vậy, các biện pháp nêu trên tồn tại trong mối quan hệ biện chứng với nhau, có tác động chi phối, hỗ trợ lẫn nhau trong hệ thống trọn vẹn. Vì vậy có thực hiện đồng bộ các biện pháp thì mới có thể thực hiện tốt cơng tác
quản lý hoạt động liên kết đào tạo hệ văn bằng 2 đại học nói riêng và hoạt động liên kết đào tạo nói chung.
Từ năm học 2009 đến nay, Trường Cán bộ Thanh tra bắt đầu tiến hành liên kết đào tạo cử nhân Hành chính chuyên ngành Thanh tra (văn bằng 2). Hiện nay lớp liên kết đào tạo đang thuận lợ và sắp kết thúc học kỳ 2. Những kết quả và thành tích mà trường đã đạt được trong thời gian qua, càng khẳng định sự đúng đắn và hiệu quả của việc quản lý hoạt động liên kết đào tạo. Kết quả này, đã góp phần quan trọng trong việc đưa Trường Cán bộ Thanh tra từ một đơn vị trung bình khá trở thành đơn vị dẫn đầu trong khối các đơn vị hành chính sự nghiệp của Thanh tra Chính phủ và được tặng huân chương lao động hạn 2.
Tuy nhiên, để các biện pháp quản lý đề xuất trên phát huy được hiệu quả cao trong quá trình thực hiện bên cạnh sự nỗ lực quyết tâm của tập thể cán bộ, giáo viên trường Cán bộ Thanh tra, cần phải có sự quan tâm, ủng hộ nhiều hơn nữa của các cấp lãnh đạo Thanh tra Chính phủ và của các tỉnh, bộ ngành.
Kết luận chƣơng 3
1. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn cho phép chúng tôi đề ra bảy biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo nghề của Trường Cán bộ Thanh tra thuộc Thanh tra Chính phủ:
1. Quản lý hoạt động phối hợp lập kế hoạch liên kết đào tạo 2. Quản lý chặt chẽ việc thực hiện kế hoạch đào tạo
3. Quản lý hoạt động phối hợp công tác tuyển sinh 4. Quản lý chương trình liên kết đào tạo
5. Quản lý hoạt động dạy và học 6. Quản lý kiểm tra, thi, cấp bằng 7. Quản lý cơ sở vật chất và tài chính
2. Kết quả khảo nghiệm lấy ý kiến rộng rãi của cán bộ quản lý, giáo viên, học viên cho thấy các biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo cử nhân Hành chính chuyên ngành Thanh tra hệ đại học ở Trường Cán bộ Thanh tra có tính cần thiết và khả thi, có thể đem vận dụng vào thực tế đào tạo ở nhà trường.
3. Trên cơ sở lý luận về quản lý hoạt động liên kết đào tạo và phân tích thực trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo văn bằng 2 tại trường Cán bộ Thanh tra trong thời qua, chương 3 của luận văn đã đề xuất 7 biện pháp có tính khả thi nhằm tăng cường cơng tác quản lý hoạt động liên kết đào tạo văn bằng 2 tại trường Cán bộ Thanh tra trong những năm tới. Các biện pháp này nằm trong hệ thống các nhân tố tác động tới chất lượng đào tạo nói chung, quá trình quản lý đào tạo nói riêng và đã quán triệt được 5 nguyên tắc mà luận văn đã đưa ra trên cơ sở các phân tích khoa học. Để tăng cường quản lý hoạt động liên kết đào tạo tại trường Cán bộ Thanh tra các biện pháp này phải được tiến hành đồng bộ khơng cầu tồn vừa làm vừa tổng kết rút kinh nghiệm.