28 185 212 1,5 21 4 Hướng dẫn sinh viờn đọc sỏch,
3.1.5. Tổ chức cỏc hoạt động nhằm bồi dưỡng và rốn luyện hệ thống kĩ năng tự học ngoại ngữ cho sinh viờn.
năng tự học ngoại ngữ cho sinh viờn.
Mục tiờu
Kỹ năng tự học ngoại ngữ là yếu tố nền tảng giỳp cho sinh viờn tự học ngoại ngữ đạt kết quả cao. Chất lượng và hiệu quả sẽ được nõng lờn nếu sinh viờn cú kỹ năng tự học ngoại ngữ tốt, nếu khụng sinh viờn sẽ mất rất nhiều thời gian cụng sức nhưng kết quả tự học lại khụng cao nếu như khụng cú kĩ năng tự học tốt. Vỡ vậy, tổ chức hướng dẫn, bồi dưỡng kỹ năng tự học cho sinh viờn là một việc làm rất cần thiết, là một trong những biện phỏp tốt nhất
để nõng cao chất lượng học tập ngoại ngữ của sinh viờn nhằm nõng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.
Nội dung
Qua kết quả điều tra nghiờn cứu thực trạng khả năng tự học ngoại ngữ của sinh viờn Trường Cao đẳng Cụng nghiệp Nam định. Chỳng tụi thấy cần bồi dưỡng và rốn luyện cho sinh viờn nhà trường một số kĩ năng cơ bản sau:
a. Kỹ năng xõy dựng kế hoạch tự học
Tự học ngoại ngữ là một hoạt động đũi hỏi tớnh tự giỏc cao, thể hiện tớnh kế hoạch hoỏ cao độ của người học. Đểt hoạt động tự học đạt kết quả đũi hỏi người học phải xõy dựng cho mỡnh một bản kế hoạch riờng. Kế hoạch đú phải đảm bảo tớnh khoa học và tớnh khả thi thể hiện qua sự bố trớ sắp xếp cụng việc, phõn bố thời gian, xõy dựng phương phỏp thực hiện, mức độ hoàn thành...
Thời gian tự học của sinh viờn Việt Nam theo qui định tại điều 1- qui chế số 04 của Bộ Giỏo dục và Đào tạo về tổ chức đào tạo, thi, kiểm tra và cụng nhận tốt nghiệp cú qui định: Để tiếp thu được một đơn vị học trỡnh sinh viờn phải dành ớt nhất 15 tiết chuẩn bị. Như vậy thời gian sinh viờn dành cho tự học hiện nay là 1/1 tức là tối thiểu một tiết học trờn lớp sinh viờn phải cú ớt nhất một tiết tự học và chuẩn bị bài ở nhà.
* Qui trỡnh lập kế hoạch tự học ngoại ngữ.
- Sinh viờn phải thống kờ toàn bộ cỏc cụng việc tự học. - Xỏc định quĩ thời gian dành cho tự học.
- Xỏc định khối lượng và yờu cầu đối với từng cụng việc, mốc thời gian qui định để hoàn thành.
- Sắp xếp và phõn phối thời gian cho từng cụng việc. - Kiểm tra lại bản kế hoạch.
b. Kỹ năng đọc sỏch, đọc tài liệu
Hướng dẫn SV cỏc bước để đọc sỏch, tài liệu đọc thờm: + Xỏc định mục đớch cần đọc và phương phỏp đọc phự hợp.
+ Xem mục lục để nắm khỏi quỏt cỏc bài cú trong cuốn sỏch. + Xem lời giới thiệu, lời mở đầu, lời kết luận.
+ Tỡm một bài để đọc nhằm tạo hứng thỳ để khẳng định về nội dung cuốn sỏch.
+ Đọc kỹ nhằm khai thỏc nội dung.
c.Kỹ năng nghe giảng, ghi chộp bài.
Muốn hiểu được bài giảng và ghi chộp tốt trờn lớp sinh viờn cần: + Nắm chắc cỏc kiến thức đó học
+ Chuẩn bị thật kỹ bài mới sẽ học, đỏnh dấu những phần khú hiểu để khi đến lớp vấn đề đú tập trung hơn.
+ Tỡm hiểu toàn bộ chương trỡnh của mụn học để xỏc định logic vấn đề. Cỏch ghi chộp bài:Việc ghi chộp bài thể hiện tớnh cỏ nhõn rất cao, tức là mỗi người khỏc nhau, với mụn học ngoại ngữ sinh viờn nờn ghi chộp cẩn thận những vớ dụ, cấu trỳc ngữ phỏp mới để cú thể xem lại khi cần thiết.
d. Kỹ năng khỏi quỏt hoỏ - hệ thống hoỏ
* Kỹ năng khỏi quỏt hoỏ
- Kỹ năng khỏi quỏt hoỏ diễn ra theo hai con đường:
Quy nạp: Từ những sự vật, hiện tượng đơn lẻ đi đến cỏi chung, khỏi quỏt cho cả nhúm. Diễn dịch: Từ cỏi chung đại diện cho nhúm tiến hành xem xột ỏp dụng cho từng cỏ nhõn riờng lẻ. Trong quỏ trỡnh tự học sinh viờn phải sử dụng cả hai con đường. Quy nạp giỳp sinh viờn lĩnh hội được những khỏi niệm, định luật qui tắc trong những sinh viờn đơn lẻ. Diễn dịch giỳp sinh viờn cụ thể hoỏ kiến thức để ỏp dụng làm bài tập thực hành.
* Kỹ năng hệ thống hoỏ
Để thực hiện hệ thống hoỏ đũi hỏi sinh viờn phải phỏt hiện ra những dấu hiệu chung nhất, bản chất nhất của sự vật, hiện tượng - trong hoạt động tự học kỹ năng khỏi quỏt hoỏ và hệ thống hoỏ luụn gắn bú chặt chẽ với nhau. Để hỡnh thành kỹ năng khỏi quỏt hoỏ, hệ thống hoỏ tri thức cần làm theo qui trỡnh sau:
+ Sử dụng cỏc thao tỏc: Phõn tớch, tổng hợp, so sỏnh để tỏch những dấu hiệu chung, bản chất đưa về theo nhúm.
+ Xỏc định mối liờn hệ giữa chỳng
e. Kỹ năng thực hành, luyện tập.
Kỹ năng này giỳp sinh viờn cú khả năng vận dụng thành thạo lý thuyết vào giải bài tập. Cỏc loại bài tập cú thể là:
- Cỏc bài tập trong sỏch vở, tài liệu.
- Cỏc tỡnh huống cú thể xảy ra trong quỏ trỡnh thực hành
- Cỏc tỡnh huống xảy ra trong cuộc sống.
Muốn thực hiện kỹ năng này cú kết quả, sinh viờn cần quan tõm làm tốt cỏc vấn đề sau đõy:
- Đọc bài tập cần làm, xỏc định cỏc kiến thức lớ luận cần vận dụng.
- Huy động cỏc thao tỏc trớ tuệ: So sỏnh, phõn tớch, tổng hợp... để giải quyết nhiệm vụ học tập.
- Kiểm tra lại từng bước thực hiện.
- Đối chiếu kết quả với mục đớch, yờu cầu của bài. f. Kỹ năng tự kiểm tra đỏnh giỏ hoạt động tự học.
Kiểm tra đỏnh giỏ hoạt động tự học cú vai trũ hết sức quan trọng. Nú giỳp cho người học biết được họ đang ở đõu và ở mức độ nào, trờn cơ sở đú cú thể điều chỉnh để đi đỳng hướng, tới đớch. Cỏc hỡnh thức tự kiểm tra đỏnh giỏ:
- Kiểm tra bằng kết quả đạt được so sỏnh với mục tiờu kế hoạch đề ra.
- Kiểm tra so sỏnh với bạn bố trong cựng lớp, cựng trang lứa.
- Kiểm tra qua vốn hiểu biết cỏ nhõn với nhu cầu hiểu biết cảu bản thõn.
Điều kiện thực hiện
- Cần cú sự thống nhất chỉ đạo từ trờn xuống, cú sự phõn cụng cụ thể rừ ràng của cỏc lực lượng giỏo dục trong nhà trường.
- Đội ngũ giỏo viờn phải nhiệt tỡnh, trỏch nhiệm, giỏi về chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm, biết hướng dẫn sinh viờn cỏch tự học.
- Sinh viờn phải tớch cực tự giỏc tham gia cỏc hoạt động bởi vỡ sinh viờn là chủ thể nhận thức.