28 185 212 1,5 21 4 Hướng dẫn sinh viờn đọc sỏch,
3.1.8. Đổi mới cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ chất lượng học tập của sinh viờn nhằm kớch thớch sinh viờn tự học, tự nghiờn cứu
nhằm kớch thớch sinh viờn tự học, tự nghiờn cứu
Mục tiờu
Kiểm tra đỏnh giỏ là một chức năng quan trọng của quản lớ. Làm tốt chức năng này cú tỏc dụng thỳc đẩy hoạt động tự học của sinh viờn và cung cấp thụng tin phản hồi làm cơ sở cho việc điều chỉnh hoạt động giảng dạy của giỏo viờn và hoạt động quản lớ của cỏn bộ quản lý.
Thực hiện tốt cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ cũn giỳp sinh viờn nhận thức được trỡnh độ của chớnh mỡnh, điều chỉnh hoạt động tự học của mỡnh hướng tới mục tiờu yờu cầu đào tạo đó xỏc định. Vỡ vậy hoạt động kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viờn phải đảm bảo tớnh khỏch quan toàn diện, hệ thống, thường xuyờn.
Nội dung và biện phỏp thực hiện
* Nõng cao nhận thức cho cỏn bộ giỏo viờn và sinh viờn toàn trường về ý nghĩa, vai trũ, tầm quan trọng của việc đổi mới cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ chất lượng học tập của sinh viờn.
Đối với giỏo viờn: Cần nõng cao nhận thức và thực hiện nghiờm tỳc cụng tỏc thi, kiểm tra, đỏnh giỏ, tạo điều kiện để sinh viờn phấn đấu học tập, giỳp sinh viờn hỡnh thành tớnh tự giỏc, tớch cực chủ động trong học tập, thực hiện cụng bằng trong giỏo dục, hỡnh thành thúi quen tự học cho sinh vờn. * Thực hiện tốt cỏc qui định, qui chế của ngành, của trường về cụng tỏc kiểm tra, xột lờn lớp và cụng nhận tốt nghiệp cho học sinh, sinh viờn.
- Cụ thể hoỏ cỏc văn bản, qui định, qui chế của Bộ Giỏo dục & Đào tạo thành cỏc qui định cụ thể của nhà trường về cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ chất lượng học tập của sinh viờn.
- Thụng bỏo cụng khai và kịp thời kết quả kiểm tra, thi để sinh viờn tự kiểm tra, đỏnh giỏ nhận thức của mỡnh. Trả bài kiểm tra cho sinh viờn đỳng
thời hạn qui định. Sửa chữa sai sút để sinh viờn kịp thời rỳt kinh nghiệm và điều chỉnh sai sút.
- Thời gian trả bài cần qui định:
+ Sau ba ngày đối với bài kiểm tra hệ số một. + Sau bốn ngày đối với bài kiểm tra hệ số hai. + Sau năm ngày đối với bài kiểm tra hệ số ba. + Sau bảy ngày đối với bài kiểm tra hết mụn.
Đối với mụn ngoại ngữ nếu ỏp dụng hỡnh thức thi vấn đỏp cần cụng bố kết quả ngay khi tổng hợp xong sau mỗi buổi thi.
Khõu coi thi, chấm thi, phải đảm bảo chặt chẽ, nghiờm tỳc, khỏch quan, cụng bằng. Đối với những sinh viờn vi phạm qui chế thi phải sử lý nghiờm khắc, đỳng qui chế, phải làm cho sinh viờn khụng cũn tư tưởng ỉ nại vào tài liệu, quay cúp, đặc biệt cần xử lớ nghiờm cả những trường hợp cỏn bộ coi thi khụng làm đỳng trỏch nhiệm, và qui chế thi. Khuyến khớch giỏo viờn ra đề thi theo hỡnh thức tỡnh huống cú vấn đề nhằm tăng cường tư duy độc lập, phỏt huy tớnh sỏng tạo của sinh viờn. Xử lớ nghiờm đối với những trường hợp sinh viờn chạy điểm, xin điểm và những giỏo viờn cho điểm, nõng điểm.
Tăng cường bồi dưỡng năng lực tự kiểm tra, tự đỏnh giỏ kết quả học tập cho sinh viờn. Muốn vậy nhà truờng cần chỉ đạo cỏc khoa, tổ bộ mụn ngay từ đầu năm học thụng bỏo cho sinh viờn biết kế hoạch học tập, nội dung chương trỡnh, thời gian thực hiện chương trỡnh, cỏc bài tập ứng dụng, nội dung cần thảo luận hay xờmina, thực hành hệ thống cõu hỏi, bài tập tự học... Để sinh viờn chủ động kế hoạch tự học, tiến hành tự kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động tự học của mỡnh.
* Đổi mới cụng tỏc ra đề thi
Hoạt động kiểm tra - đỏnh giỏ cần tuõn thủ một số qui định coi như những nguyờn tắc chung chủ yếu sau đõy:
+ Kiểm tra theo mức độ từ dễ đến khú + Kiểm tra cần đảm bảo tớnh xỏc thực + Kiểm tra phải mang tớnh thống nhất
+ Hỡnh thức kiểm tra phải rừ ràng, phải thụng bỏo trước kế hoạch
+ Đảm bảo tuyệt đối bớ mật nội dung đề thi/ kiểm tra (bớ mật này mang tớnh bớ mật nhà nước)
+ Phải thống nhất quỏn triệt cỏc nguyờn tắc nờu trờn trong cỏc khõu của hoạt động kiểm tra - đỏnh giỏ và phải được thể hiện qua cỏc bài kiểm tra/ bài thi cụ thể.
+ Cỏc nguyờn tắc kiểm tra - đỏnh giỏ được quỏn triệt và thực hiện tốt sẽ tạo điều kiện cho việc đỏp ứng cỏc yờu cầu cụ thể đối với từng loại bài kiểm tra đó đề ra. Chẳng hạn một bài kiểm tra/ bài thi cú thể đảm bảo tớnh khoa học, tớnh sư phạm, tớnh giỏ trị cao, khả năng phõn loại tốt; nếu khụng đảm bảo được nguyờn tắc giữ bớ mật đối với quỏ trỡnh biờn soạn và ra đề, khụng đảm bảo nghiờm tỳc trong khõu coi, khõu chấm bài kiểm tra/ bài thi, thỡ mục đớch cựng cỏc tỏc dụng khỏc của kiểm tra - đỏnh giỏ sẽ khụng đạt được và sẽ thất bại
* Đổi mới hỡnh thức và phương phỏp kiểm tra
Trong dạy học cỏc mụn, đặc biệt là mụn ngoại ngữ, ứng với những mục đớch, yờu cầu khỏc nhau, cú những phương phỏp kiểm tra - đỏnh giỏ tương ứng khỏc nhau. Đối với việc dạy tiếng nước ngoài, ngoài phương phỏp trắc nghiệm, cũn cú cỏc phương phỏp kiểm tra khỏc nhau, như: Kiểm tra đỏnh giỏ thường xuyờn, kiểm tra chủ quan, kiểm tra khỏch quan, kiểm tra trực tiếp, kiểm tra giỏn tiếp, kiểm tra đỏnh giỏ theo chuẩn, tự kiểm tra...
Với mục đớch kiểm tra đỏnh giỏ khỏc nhau, cú những loại bài kiểm tra/ thi khỏc nhau (chuẩn đoỏn, xếp thứ bậc, đỏnh giỏ kết quả, xỏc định năng lực, xem xột năng khiếu,...); Liờn quan tới nội dung muốn kiểm tra - đỏnh giỏ cú những phương phỏp cơ bản thường được dựng như: Phương phỏp ngữ phỏp- dịch, phương phỏp cấu trỳc, phương phỏp tổng hợp, phương phỏp giao tiếp... Trong khi quản lớ, chỉ đạo cần nhấn mạnh cho giỏo viờn thấy rằng, mỗi phương phỏp đều cú những mặt mạnh và nhược điểm. Nếu chỉ theo một phương phỏp nào, chắc chắn sẽ gặp những hạn chế nhất định. Do vậy, cần quản lớ, chỉ đạo cỏc giỏo viờn xem xột, lựa chọn, kết hợp cỏc phương phỏp
một cỏch thớch hợp để đạt được mục đớch, nội dung kiểm tra- đỏnh giỏ đó định.
Cũng nờn chỳ ý rằng, hiện nay, phương phỏp kiểm tra - trắc nghiệm đang được tăng cường sử dụng trong kiểm tra và thi cử khụng những ở mụn ngoại ngữ, mà cũn ở nhiều mụn học khỏc.
Phương phỏp kiểm tra trắc nghiệm đó cú từ lõu và thực tiễn cho thấy nú cú nhiều ưu điểm. Tuy nhiờn, để phỏt huy thế mạnh một cỏch đầy đủ của phương phỏp này đũi hỏi phải cú sự cải tiến đồng bộ trong cỏc khõu kiểm tra - đỏnh giỏ, cũng như cỏc khõu khỏc trong quỏ trỡnh dạy học (như là nội dung, chương trỡnh, phương phỏp, sự biờn soạn đề kiểm tra/ thi). Theo chỳng tụi, việc ỏp dụng phương phỏp kiểm tra trắc nghiệm là rất cần thiết, song cũng chưa nờn quỏ lệ thuộc vào một phương phỏp nhất định nào, mà nờn cú sự kết hợp thớch hợp giữa cỏc phương phỏp kiểm tra - đỏnh giỏ khỏc nhau sao cho đạt kết quả chớnh xỏc và đảm bảo độ tin cậy nhất.
Điều kiện thực hiện
- Đảng uỷ và Ban giỏm hiệu quan tõm đầu tư cho cụng tỏc đổi mới kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng học tập của sinh viờn cả về tinh thần và vật chất. - Cú đội ngũ giảng viờn và chuyờn gia tõm lý giỏo dục trỡnh độ cao, giầu kinh nghiệm nghề nghiệp, tận tuỵ với nhà trường.
- Cú sự nhiệt tỡnh và ủng hộ của cỏc cỏn bộ quản lý và cỏc giỏo viờn bộ mụn.