1.1 .Tổng quan
3.2. Đánh giá chung về sự cải tiến công tác hỗ trợ việc học tập của ngƣờ
ngƣời học.
Kết quả phân tích thống kê mô tả về mức độ cải tiến của các trường tham gia ĐGN ở cả 3 vùng miền Bắc – Trung – Nam như sau:
Hình 3.1. Bảng đánh giá chung về mức độ cải tiến của các trường tham gia đánh giá ngoài
Từ đồ thị hình 3.1 điểm trung bình đánh giá chung về mức độ cải tiến của các trường tham gia ĐGN dao động trong khoảng từ 3.34 đến 3.64 trên thang điểm Likert 5. Điều đó cho thấy việc các trường tham gia các hoạt động KĐCLGD đã mang lại rất nhiều lợi ích cho người học. Vai trị của cơng tác kiểm định chất lượng trong việc đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo tại
3.60 3.34 3.64 3.15 3.20 3.25 3.30 3.35 3.40 3.45 3.50 3.55 3.60 3.65 3.70 Hỗ trợ học tập và NCKH Hỗ trợ CSVC, học liệu và TTB phục vụ học tập Hoạt động hỗ trợ khác
các trường được khảo sát đã được nhà trường đầu tư và mang lại hiệu quả nhất định. Các hoạt động hỗ trợ học tập và nghiên cứu khoa học, hoạt động hỗ trợ CSVC, học liệu và trang thiết bị phục vụ học tập và các hoạt động hỗ trợ khác được nhà trường có kế hoạch chiến lược hỗ trợ người học trong quá trình học tập, nghiên cứu khoa học, tham gia các hoạt động ngoại khóa.
Trong 3 hoạt động hỗ trợ người học thì các hoạt động hỗ trợ khác có điểm trung bình cao nhất (ĐTB = 3.64/5), đây là hoạt động được người học đánh giá có cải tiến tốt sau khi triển khai công tác ĐGN và các công tác hậu kiểm định nhằm nâng cao chất lượng hỗ trợ người học. Cụ thể các hoạt động như người học được cố vấn học tập hướng dẫn và hỗ trợ người học trong học tập, tham gia đánh giá hoạt động giảng dạy của GV, được đảm bảo các chế độ chính sách theo quy định, được khám sức khỏe theo quy định y tế học đường, được đảm bảo an tồn trong khn viên trường, được tạo điều kiện tham gia các hoạt động ngoại khóa, các đồn thể trong trường có các hoạt động hỗ trợ việc rèn luyện chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối sống cho người học, người học được hỗ trợ tư vấn và tìm kiếm việc làm, người học được lấy ý kiến đánh giá về các hoạt động hỗ trợ việc học tập, kết quả khảo sát ý kiến về các hoạt động hỗ trợ việc học tập của người học được thông báo công khai, các ý kiến phản hồi của người học được sử dụng để điều chỉnh các hoạt động hỗ trợ việc học tập của người học. Kết quả này khá phù hợp với thực tế tại các trường, bởi vì khi tiến hành cơng tác tự đánh giá cho thấy đây là các hoạt động nhà trường có triển khai nhưng hiệu quả các hoạt động mang lại không cao. Đồng thời nhà trường chưa tiến hành khảo sát lấy ý kiến các bên liên quan về chất lượng các hoạt động đang triển khai.
Riêng hai hoạt động hỗ trợ học tập, nghiên cứu khoa học và hỗ trợ CSVC, học liệu và trang thiết bị phục vụ học tập qua đánh giá người học cho thấy có cải tiến tốt, điểm trung bình lần lượt là 3.60 và 3.34. Kết quả này chứng tỏ nhà trường đã có kế hoạch đầu tư tài chính, cải tiến đổi mới CTĐT, đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá, phương pháp giảng dạy và học tập.