- Kỹ năng mềm: Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng giải quyết
b) Đối với sinh viên
4.2.4 Các khoa quản lý các ngành đào tạo đại học
Là đơn vị trực tiếp điều hành, triển khai thực hiện Đề án CDIO đến các tổ bộ môn do khoa quản lý, cụ thể:
- Xây dựng kế hoạch chi tiết triển khai CDIO dựa trên kế hoạch chung của Nhà trường;
- Xác định cách tiếp cận Đề án CDIO cho từng chuyên ngành trong việc xây dựng, phát triển CTĐT (tiếp cận một phần hay toàn diện các tiêu chuẩn CDIO);
- Áp dụng cách tiếp cận CDIO cho một số hoạt động đào tạo có liên quan: phương pháp giảng dạy, nâng cao năng lực giảng viên, nâng cao năng lực giảng dạy, tích hợp kỹ năng, học tập chủ động, học tập trải nghiệm, triển khai không gian thực hành kỹ thuật… để đáp ứng mục tiêu và CĐR của mỗi môn học và CĐR của CTĐT;
- Phân cơng, theo dõi các hoạt động có liên quan trong Đề án CDIO;
- Chịu trách nhiệm trước Ban Giám hiệu về tính hiệu quả của Dự án do khoa đảm nhận…
Lưu ý:
- Nhà trường giao toàn quyền cho lãnh đạo khoa trong việc quyết định cách tiếp cận sáng kiến CDIO trong việc phát triển CTĐT của Đề án này, trừ những hoạt động chung theo chỉ đạo trực tiếp từ Ban Giám hiệu;
- Tùy vào năng lực quản lý của lãnh đạo mỗi khoa để có giải pháp thích hợp trong việc tiếp cận sáng kiến CDIO cho phù hợp trong từng giai đoạn, vì thế lãnh đạo khoa cần xây dựng chiến lược cụ thể để triển khai thực hiện;
- Không nhất thiết phải áp dụng triệt để 12 tiêu chuẩn CDIO khi nguồn nhân lực còn hạn chế, lãnh đạo khoa có thể lựa chọn và áp dụng một số tiêu chuẩn cần thiết để đảm bảo tính khả thi, đáp ứng tốt nhất mục tiêu và CĐR của mỗi CTĐT;
- Nhà trường dựa vào kết quả đạt được theo cách tiếp cận CDIO, trên cơ sở đó đánh giá năng lực quản lý của lãnh đạo khoa để có chế độ đãi ngộ hoặc xử lý phù hợp./
Đồng Nai, ngày 08 tháng 4 năm 2021 HIỆU TRƯỞNG
(Đã ký)
81