Quy hoạch, lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên THCS

1.5. Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên THCS

1.5.1. Quy hoạch, lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên THCS

Ở Liên Xô và các nước Đông Âu trước đây quan niệm quy hoạch là tổng sơ đồ phát triển và bố trí lực lượng sản xuất.

Ở Trung Quốc quan niệm quy hoạch là dự báo kế hoạch phát triển và chiến lược quyết định các hoạt động để đạt tới mục tiêu.

Theo Từ điển Tiếng Việt quy hoạch là sự bố trí, sắp xếp theo một trình tự hợp lý trong từng thời gian làm cơ sở cho việc lập kế hoạch dài hạn.

Quy hoạch phát triển giáo dục là quy hoạch ngành và là một bộ phận của quy hoạch phát triển kinh tế- xã hội nói chung. Trên cơ sở lý luận chung thì quy hoạch phát triển giáo dục-đào tạo là một bản luận chứng khoa học dựa trên cơ sở đánh giá, phân tích thực trạng giáo dục hiện tại, dự đoán nắm bắt những cơ hội, tiên đoán xu thế phát triển giáo dục của đất nước để xác định quan điểm, phương pháp, mục tiêu giáo dục của đơn vị từ đó đưa ra những giải pháp phát triển và phân bố hệ thống GD&ĐT của địa phương, chỉ rõ yêu cầu về chất lượng GD&ĐT, phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ QLGD…

Kế hoạch là sự sắp đặt, hoạch định đường lối có hệ thống của những cơng việc dự định làm. Kế hoạch là chương trình dự định làm, là sự cụ thể

hoá một việc hoặc nhiều mục tiêu trong phạm vi không gian, thời gian và nguồn lực nhất định. Kế hoạch là sự tiên đoán những sự kiện cụ thể, chi tiết của tương lai bằng việc xác định các mục tiêu cụa thể, chính xác; nêu rõ nhiệm vụ, con đường và phương tiện thực hiện. Có sự cân đối giữa các mục tiêu và nguồn lực để đạt được kết quả có thể đánh giá và định hướng được với nguồn lực để và sử dụng tối ưu. Ngoài việc sử dụng tối ưu các nguồn lực, kế hoạch phải đảm bảo sự phối hợp chặt chẽ, hợp lý giữa những người và những cơ quan tham gia thực hiện kế hoạch.