1.5. Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động bồi dƣỡng hiệu
1.5.1. Yếu tố khách quan
Quán triệt và cụ thể hóa Chỉ thị số 40 – CT/TW là xây dựng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục một cách toàn diện, đảm bảo chất lượng, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt chú trọng nâng cao bản l nh chính trị, phẩm chất lối sống, lương tâm nghề nghiệp của nhà giáo, thông qua việc quản lý, phát triển đúng định hướng và có hiệu quả sự nghiệp giáo dục nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng những đòi hỏi ngày càng cao của
sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Điều đó tác động đến việc xây dựng quy hoạch, kế hoạch, chính sách phát triển ĐNGV, tạo sự cạnh tranh lành mạnh và có ý thức phấn đấu trong đội ngũ nhà giáo, tiến tới thực hiện chế độ hợp đồng cho biên chế trong quá trình tuyển dụng, sử dụng giáo vi n tr n địa bàn thành phố.
Triển khai thực hiện Nghị quyết Hội Nghị Trung ương Tám (khóa XI) [20]: Phát triển ĐNGV và CB L giáo dục là khâu đột phá để thực hiện chủ trương “đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục”, nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo đáp ứng u cầu sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. Theo đó, trong phát triển năng lực sư phạm của ĐNGV THCS thành phố Phan Rang - Tháp Chàm theo chuẩn nghề nghiệp cần phải rà soát sắp xếp lại đội ngũ; xây dựng đội ngũ nhà giáo tận tâm, thạo việc, có năng lực sư phạm tốt để thực hiện chương trình, nội dung đào tạo chất lượng cao; đóng góp quan trọng vào sự nghiệp nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước.
Thực hiện chủ trương phát triển năng lực sư phạm của ĐNGV gắn liền với đó là trách nhiệm của cấp ủy Đảng và chính quyền các cấp trong lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức thực hiện, coi đó là bộ phận công tác cán bộ của Đảng và chính quyền về giáo dục; trong đó ngành giáo dục giữ vai trị chính trong tham mưu và tổ chức thực hiện. Phát triển đội ngũ nhà giáo phải được tiến hành đồng bộ với việc thực hiện đổi mới cơ chế quản lý nhà nước đối với cán bộ, viên chức bảo đảm thực hiện chủ trương xã hội hóa giáo dục.
Những quan điểm tr n đây tạo ra những điều kiện thuận lợi về chủ trương, giải pháp chỉ đạo và tổ chức thực hiện; nhưng đồng thời cũng đặt ra những đòi hỏi cao, với cơ chế, chính sách hợp lý để đảm bảo sự phát triển năng lực sư phạm của ĐNGV THCS của thành phố đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu và có chất lượng cao, đáp ứng những yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo vi n THCS đã ban hành.