Mức độ
Tốt Khá Đạt Chưa đạt Chưa có
Các tiêu chí đánh giá
SL % SL % SL % SL % SL %
1. Chủ trương, giải pháp chỉ đạo của ngành về đổi mới và phát triển GD&ĐT
29 19.3 55 36.7 54 36.0 12 8.0 0 0 2. Kiến thức chuyên môn 45 30.0 77 51.3 25 16.7 3 2.0 0 0 3. Các nội dung về G.dục học, tâm lý học 35 23.3 67 44.7 37 24.7 11 7.3 0 0 4. Phương pháp/lý luận DH 44 29.3 87 58.0 13 8.7 6 4.0 0 0 5. Lý thuyết về các PP dạy học tích cực 41 27.3 79 52.7 28 18.7 2 1.3 0 0 6. Các kỹ thuật DH tích cực 35 23.3 75 50.0 31 20.7 9 6.0 0 0 7. Năng lực đánh giá 24 16.0 40 26.7 51 34.0 27 18.0 8 5.3
Dựa vào bảng số liệu 2.11 có thể nhận xét: nội dung chương trình bồi dưỡng giáo viên đã được quan tâm bồi dưỡng hướng theo các tiêu chí của năng lực dạy học mà Bộ GD&ĐT quy định, triển khai trong thực tế cũng đã phù hợp, đạt được mục tiêu đề ra và đã đưa ra một số nội dung bồi dưỡng và cách thức triển khai mới. Các CBQL và GV được hỏi đánh giá cao việc bồi dưỡng chuyên môn, mức độ tốt là 30%, mức độ khá là 51.3%; phương pháp/lý luận dạy học, mức độ tốt là 29.3%, mức độ khá là 58.0%; lý thuyết về các phương pháp dạy học tích cực, mức độ tốt là 27.3%, mức độ khá là 52.7%; các kỹ thuật dạy học tích cực, mức độ tốt là 23.3%, mức độ khá là 44,7%. Điều đó đã chứng minh rằng cả CBQL và GV đều rất quan tâm đến việc thực hành dạy học.
Kế tiếp là nội dung về chủ trương, giải pháp chỉ đạo của ngành về đổi mới và phát triển GD&ĐT, đây là nội dung được đánh giá là rất cần thiết đối với CBQL và GV nhưng vẫn còn 36% ý kiến đánh giá đạt, 8.0% chưa đạt. Cuối cùng là nội dung năng lực đánh giá, chỉ có 16.0% ý kiến đánh giá tốt, 26.7% ý kiến đánh giá khá, vẫn còn 34% đạt và 18% chưa đạt.
Thực tế đó đã một lần nữa khẳng định cần phải BD thêm cho GV những hiểu biết về chủ trương, giải pháp chỉ đạo của ngành về đổi mới và phát triển GD&ĐT để nâng cao tầm nhìn, từ đó GV sẽ có động lực tự học, tìm kiếm cơ hội học tập để nâng cao trình độ, bồi dưỡng năng lực đánh giá đáp ứng được yêu cầu của sự phát triển giáo dục.
b) Phương pháp và hình thức bồi dưỡng GV về Đánh giá trong dạy học
Theo bảng 2.10, phương pháp và hình hình thức bồi dưỡng GV về ĐGTDH đánh giá mức độ tốt đạt 26.7%, mức độ khá đạt 46.7%, số lượng GV đánh giá phương pháp và hình thức bồi dưỡng ở mức độ đạt vẫn còn khá cao 21,3%, mức độ chưa đạt là 5.3%.
- Thống kê kết quả khảo sát về các hình thức bồi dưỡng giáo viên về đánh giá trong dạy học được thể hiện trong bảng dưới đây: