3.2. Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trung tâm giáo dục quốc
3.2.2. Làm tốt quy hoạch đội ngũ giảng viên
3.2.2.1. Mục tiêu.
Thực hiện biện pháp này nhằm định hướng bố trí, sắp xếp các hoạt động theo một trình tự thời gian hợp lý, làm cơ sở trong lập kế hoạch tổng thể cho việc phát triển đội ngũ giảng viên, có số lượng, chất lượng và cơ cấu hợp lý trong đội ngũ, đảm bảo đáp ứng được sự phát triển ngày càng cao của Trung tâm.
3.2.2.2. Nội dung và cách thức thực hiện.
- Quy hoạch đội ngũ giảng viên GDQP tại Trung tâm tập trung:
Quy hoạch về cơ cấu đội ngũ giảng viên phù hợp với nhiệm vụ giáo dục – đào tạo của Trung tâm hợp lý cả về độ tuổi và giảng viên chuyên ngành.
Quy hoạch số lượng giảng viên đủ sức thực hiện nhiệm vụ và có lực lượng dự trữ theo quy định.
Quy hoạch về chất lượng trên cơ sở chất lượng đội ngũ giảng viên hiện tại và mục tiêu phấn đấu mà Trung tâm đã xác định, nhằm xây dựng kế hoạch tạo nguồn đào tạo, bồi dưỡng nâng cao phẩm chất, trình độ tồn diện đối với đội ngũ giảng viên.
Công tác quy hoạch đội ngũ giảng viên phải thường xuyên được quan tâm từ khâu tạo nguồn, đào tạo, bồi dưỡng cho đến khi sử dụng; bảo đảm tính kế
thừa liên tực. Hình thành được các lớp giảng viên; gắn việc phát hiện, bồi dưỡng giảng viên đầu đàn, đầu ngành về khoa học đáp ứng yêu cầu phát triển.
Làm tốt việc đánh giá thực hiện quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ
giảng viên. Đây là một hoạt động nhằm tìm hiểu các kế hoạch được thực thi thế nào, có đi đúng hướng khơng. Từ đó định hướng nhiệm vụ của Trung tâm về phát triển đội ngũ giảng viên đúng hướng và chỉ đạo, điều chỉnh kịp thời tìm ra nguồn lực, phương pháp tối ưu nhất để đề ra kế hoạch đạt hiệu quả cao nhất.
- Để thực hiện các nội dung trên cần:
Trước hết nắm bắt được định hướng nhiệm vụ chính trị của Bộ GD&ĐT, Bộ Quốc phòng giao cho Trung tâm. Thực hiện điều tra, khảo sát nhu cầu, số lượng sinh viên về học GDQP - AN để tham mưu, báo cáo cơ quan chức năng, từ đó có cơ sở xây dựng kế hoạch phát triển giảng viên cho từng giai đoạn.
Sau khi dự thảo quy hoạch được hoàn thành phải được đưa ra hội thảo từ Khoa, phịng, bộ mơn đến Trung tâm nhằm thu thập ý kiến đóng góp và có sự đồng thuận, đảm bảo quy chế dân chủ trong Trung tâm.
Trên cơ sở kế hoạch dài hạn đã lập, Trung tâm chỉ đạo việc lập kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên hàng năm bao gồm các yếu tố về cơ cấu số lượng, cơ cấu ngành nghề chuyên môn, cơ cấu tuổi đời, cơ cấu về năng lực của đội ngũ giảng viên cần tuyển dụng hàng năm hoặc bố trí sử dụng giảng viên hợp lý.
Hàng năm, cấp ủy thu thập số liệu và quy hoạch ĐNGV về số lượng, cơ cấu đội ngũ, số lượng GV đi học, nghỉ chế độ của từng khoa và toàn Trung tâm. Qua đó, chỉ đạo xây dựng phương hướng, kế hoạch, quy hoạch phát triển ĐNGV trong từng năm, từng giai đoạn sắp tới của từng khoa và toàn Trung tâm.
3.2.2.3. Điều kiện thực hiện
- Trung tâm cần phân cơng cho các cán bộ, các khoa phịng thực hiện kế hoạch và tham mưu trong việc thực hiện kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên của Trung tâm.
- Triển khai thực hiện tốt kế hoạch đã xây dựng, đồng thời có sự điều chỉnh, thay đổi cần thiết để đáp ứng với những yêu cầu nhiệm vụ của Bộ GD&ĐT và Bộ Quốc phòng