3.2. Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trung tâm giáo dục quốc
3.2.5. Xây dựng môi trường thuận lợi, tạo động lực cho sự phát triển
nghiên cứu nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao năng lực công tác của bản thân, muốn trở thành người giảng viên giỏi.
3.2.5. Xây dựng môi trường thuận lợi, tạo động lực cho sự phát triển đội ngũ giảng viên đội ngũ giảng viên
3.2.5.1. Mục tiêu
Xây dựng được môi trường thuận lợi nhằm tạo động lực để ĐNGV nỗ lực phát huy hết khả năng của mình cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo của Trung tâm. Khi có mơi trường làm việc thuận lợi sẽ không xảy ra hiện tượng triệt tiêu động lực, cản trở sự phát triển, tâm trạng bất mãn, chán nản, mất đoàn kết trong ĐNGV.
3.2.5.2. Nội dung và cách thức thực hiện
* Đầu tư và quản lý tốt cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy, học tập, nghiên cứu
Trung tâm muốn có sự phát triển bền vững phải có hai nguồn lực (Giáo viên và cơ sở vật chất, thiết bị dạy học) phát triển, hỗ trợ, thúc đẩy lẫn nhau.
Trung tâm GDQP Hà Nội I, được sự giúp đỡ của Bộ GD&ĐT, của Bộ Quốc phòng và từ nội lực đã xây dựng được một cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, khang trang đáp ứng được nhu cầu của thầy trị, góp phần quan trọng hồn thành các nhiệm vụ chính trị của Trung tâm. Trong giai đoạn hiện nay, mục đích của việc tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị cũng chính là tạo ra một nơi làm việc, giảng dạy, học tập, nghiên cứu thuận lợi, với cơ sở vật chất, trang thiết bị đồng bộ, đạt chuẩn và hiện đại cho ĐNGV và sinh viên.
Để tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị, Trung tâm cần:
- Đầu tư về phát triển công nghệ thông tin, đầu tư nối mạng Internet, mạng của Bộ GD&ĐT và một số mạng nội bộ của Bộ Quốc phịng, giúp giảng viên có thể tra cứu, truy nhập, khai thác tài liệu phục vụ cho giảng dạy và NCKH. Đầu tư xây dựng một số mơ hình máy bắn tập, mơ hình thực tập học chiến thuật cho sinh viên cho sát điều kiện huấn luyện chiến đấu. Nghiên cứu xây dựng, nâng cấp phòng truyền thống, thư viện phục vụ công tác giảng dạy, nghiên cứu, học tập.
- Nâng cao nhận thức của GV đối với việc sử dụng thiết bị dạy học nhằm giúp họ nhận thức tốt hơn nữa sự cần thiết và có nhu cầu sử dụng thường xuyên các thiết bị, phát huy hiệu quả sử dụng chúng trong giờ học. Cung ứng kịp thời thiết bị dạy học, tổ chức sử dụng thiết bị dạy học tuân thủ theo các yêu cầu chung theo kế hoạch đào tạo.
- Có chế độ tài chính thích đáng cho việc mua sắm sách báo, tài liệu tham khảo. Trên cơ sở đó, tăng cường số đầu sách tham khảo cho giảng viên, tăng cường những tủ sách tư liệu ở các khoa, ban, bộ môn… Việc bổ sung tài liệu để đọc cho giảng viên cần có kế hoạch, thường xuyên và có tham khảo ý kiến của chun mơn. Có cơ chế khuyến khích giảng viên làm và sử dụng các giáo cụ trực quan cho từng môn học đặc thù
- Hàng năm, các phòng chức năng phải lập các kế hoạch cho việc đầu tư, mua sắm và nâng cấp cơ sở vật chất: phòng làm việc, phịng học, mơ hình học
cụ, các trang thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu của Trung tâm. Để quản lý tốt khối tài sản này, cuối năm Trung tâm phải thực hiện kế hoạch kiểm kê và đánh giá lại cơ sở vật chất và các trang thiết bị.
- Tăng cường mối quan hệ hợp tác với các trường cao đẳng, đại học và các cơ sở GDQP khác để học hỏi và trao đổi kinh nghiệm về cách xây dựng và quản lý cơ sở vật chất trang thiết bị Trung tâm sao cho hợp lý và có hiệu quả.
* Xây dựng và hồn thiện chế độ, chính sách, tạo động lực cho phát triển đội ngũ giảng viên
- Xác định trách nhiệm của từng cơ quan đơn vị và các cá nhân trong thực hiện các chủ trương của cấp trên về chăm lo tốt đời sống vật chất, tinh thần, quyền và lợi ích chính đáng của giảng viên; bảo đảm sự cơng khai, minh bạch, dân chủ trong thực hiện cơng tác chính sách, tạo niềm tin đồng thời động viên đội ngũ giảng viên phấn đấu vươn lên phát triển trong nghề nghiệp, thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục - đào tạo của Trung tâm trong tình hình mới.
- Chế độ, chính sách do Nhà nước, Quân đội, Bộ GD&ĐT quy định Trung tâm phải thực hiện đúng, đủ và kịp thời. Những chế độ, chính sách do Trung tâm quy định phải bảo đảm không trái với chủ trương của cấp trên, phải tạo thêm quyền lợi mới, cơng bằng nhưng khơng bình qn chủ nghĩa, mà phải dựa vào chất lượng, hiệu quả công tác của giảng viên, đồng thời phải hướng vào mục tiêu chung của Trung tâm.
- Đảm bảo các quyền lợi của giảng viên như chế độ tiền lương, phụ cấp khác, chế độ thanh toán thừa giờ, khen thưởng … phải đảm bảo công bằng, phản ánh đúng mục đích lao động của giảng viên, phản ánh được thái độ, năng lực thực tế, mức đóng góp của giảng viên đối với hoạt động giáo dục của Trung tâm.
- Trung tâm cần kịp thời giúp đỡ, động viên các giảng viên có hồn cảnh khó khăn. Duy trì thường xuyên các hoạt động lành mạnh nâng cao đời sống tinh thần cho ĐNGV, như các điều kiện văn hóa, thể dục, thể thao, giúp họ thoải
mái về tinh thần, tin tưởng vào nhà trường, yên tâm, phấn khởi hoàn thành nhiệm vụ.
- Ban hành các quy định về chế độ và quy trình đánh giá phân loại đội ngũ giảng viên và hướng dẫn chế độ ưu đãi theo sự phân loại hàng năm. Ban hành quy định về chế độ sơ, tổng kết đánh giá hàng năm công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên.
- Hỗ trợ chính sách đãi ngộ thỏa đáng đối với những giảng viên đi học nâng cao trình độ sau đại học. Bổ sung chính sách hỗ trợ về tài chính để khuyến khích cho hoạt động nghiên cứu khoa học.
* Xây dựng mơi trường văn hố sư phạm lành mạnh trong Trung tâm
Xét về hình thức, văn hóa sư phạm của Trung tâm GDQP Hà Nội I là phần nhìn thấy, nghe thấy, chính là cách ăn mặc, trang phục; các mẫu mực hành vi, ứng xử của giảng viên, cán bộ công nhân viên trong nhà trường, của sinh viên. Xét về nội dung, chiều sâu, đó là những giá trị và niềm tin của sinh viên đối với giảng viên của Trung tâm, là uy tín thương hiệu Trung tâm. Đó là những giá trị mà các thành viên của Trung tâm tuân thủ, tôn trọng, hoặc mong muốn làm theo để có được sự thành đạt trong tổ chức.
Để xây dựng mơi trường văn hố lành mạnh, các nhà quản lý và ĐNGV cần phải:
- Xây dựng một hành lang pháp lý, tạo nền tảng vững chắc cho mọi hoạt động của Trung tâm, bao gồm các điều lệ, quy chế riêng cho các hoạt động, quy định chức trách, nhiệm vụ của đội ngũ giảng viên, cán bộ, công nhân viên trên cơ sở điều lệ, quy chế trường cao đẳng đại học của Bộ GD&ĐT.
- Xây dựng Trung tâm thành tổ chức biết học hỏi. Mọi thành viên trong Trung tâm đã được phân cấp, phân quyền; từ giám đốc, cán bộ quản lý các cấp, ĐNGV, cán bộ, nhân viên phải tuân thủ và thực hiện đúng mọi nội quy, quy định đề ra; thực hiện đúng chức trách và quyền hạn của mình.
- Tạo bầu khơng khí cơng khai, dân chủ, lành mạnh để tạo được sự đồng thuận trong tập thể giảng viên với lãnh đạo Trung tâm trong quá trình phát triển. Mọi người phải có ý thức xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh; thực hiện “kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” trong giáo dục - đào tạo. ĐNGV phải khắc phục những biểu hiện tiêu cực nhằm chung sức xây dựng nhà trường là một đội ngũ trí thức có giá trị văn hóa nhân văn biết tơn trọng, chia sẻ, học hỏi lẫn nhau.
3.2.5.3. Điều kiện thực hiện
- Lãnh đạo Trung tâm có quyết tâm và có sự chỉ đạo quyết liệt cho công tác phát triển ĐNGV
- Trung tâm cần xây dựng, tiếp tục hoàn thiện và triển khai đồng bộ một số qui chế, nội qui hoạt động của Trung tâm như: Qui chế chi tiêu nội bộ, Qui định về định mức lao động của CBGV nhà trường, Qui định về sử dụng trang thiết bị, tài sản nhà trường, Qui định về tiết kiệm,… nhằm không ngừng xây dựng Trung tâm ngày càng lớn mạnh.
- Cấp ủy, Ban Giám đốc Trung tâm cần đề ra những chủ trương lãnh đạo chỉ đạo cơng tác chính sách đối với đội ngũ giảng viên. Các cơ quan chức năng như phòng Đào tạo và QLSV, Phịng Hậu cần – Kỹ thuật, Phịng Hành chính – Tổng hợp – Cơng tác chính trị cần phối hợp chặt chẽ với nhau, tham mưu, lập các kế hoạch cụ thể từng nội dung, biện pháp thực hiện.