theo nhiệm vụ phân công tại tổ chuyên môn ở các trường THCS được nhận thức với ĐTB là ............... 3,0 (xếp ở mức 3), mức độ thực hiện với ĐTB là ............. (xếp ở mức 2) điều này cho thấy các đồng chí giáo viên ở các trường đã tự giác soạn bài và nghiên cứu bài dạy ở mức độ tốt, trong đó để soạn được bài dạy thì mỗi giáo viên tham khảo tài liệu, xác đinh rõ mục tiêu bài học, hiểu được năng lực của học sinh, chất lượng học tập của học sinh để có biện pháp và hình thức tổ chức lớp học thiết kế phù hợp ngay từ khi soạn bài. Đồng thời qua quá trình trao đổi với giáo viên cho thấy, các đồng chí chỉ soạn chủ yếu theo sự chỉ định của tổ chuyên môn và việc việc thực hiện đúng quy trình NCBH vẫn cịn vướng mắc. Chính vì vậy, mỗi nhà quản lý có nhìn nhận và đánh giá đúng đắn mức độ quan trọong để chỉ đạo và tổ chức thực hiện NCBH theo đúng quy trình và đạt hiệu quả cao. Mỗi giáo viên cần biết kết hợp nhiều phương pháp, hình thức tổ chức lớp học, đặc thù theo từng kiểu bài để có kết quả giảng dạy tốt nhất, học sinh hoạt động theo khả năng và năng lực của mỗi em được phát huy.
- Thực trạng việc thảo luận về mục tiêu, nội dung, phương pháp, chuẩn bị bài dạy tại tổ chuyên môn: Qua kết quả thực nghiệm cho thấy, công tác thảo luận về nội dung và mục tiêu bài học cho thấy được nhận thức tốt (ĐTB là ......... xếp thứ 2) với kết quả thực hiện có ĐTB là ............. (xếp thứ 3) đạt ĐTB là 2,9. Như vậy việc thảo luận để thống nhất mục tiêu và nội dung bài học là rất cần thiết cho mỗi giáo viên trước khi NCBH. Các yếu tố để thảo luận bao gồm nghiên cứu từ nội dung bài học cơ bản để nghiên cứu và thảo luận về mục tiêu bài học, từ đó thống nhất tìm ra phương pháp cho bài học đó phù hợp với đối tượng học sinh theo kế hoạch đã xây dựng. Thông qua nội dung này, mỗi nhà quản lý cần xét đến thực chất của việc thảo luận để tìm ra mục tiêu, nội dung
nhưng phải tính đến mốiỗi đoàn kết của cá nhân trong tập thể và đặc biệt là người đứng đầu (giáo viên cốt cán) phải thực sự am hiểu về chuyên môn và NCBH theo đúng qui trình thì quá trình tổ chức thực hiện diễn ra đúng kế hoạch đã định. Đồng thời việc thống nhất phương pháp là tốt nhưng lại phù hợp với khả năng của mỗi giáo viên trong quá trình vận dụng và triển khai với mỗi đối tượng.