- Thực trạng việc áp dụng bài học cho thực tế giảng dạy hàng ngày của giáo viên các trường trung học cơ sở : Qua bảng thực nghiệm cho thấy mức độ
5. Thường xuyên kiểm tra,
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Từ các kết quả nghiên cứu thu được, có thể rút ra các kết luận sau:
* TCM là nơi trực tiếp thực hiện các hoạt động giáo dục của nhà trường đến giáo viên và học sinh. Thông qua TCM, HT thực hiện quản lý về công tác quy hoạch và bồi dưỡng tổ trưởng CM, công tác xây dựng và thực hiện kế hoạch của TCM, hoạt động DH, đổi mới PPDH, sinh hoạt TCM. TCM cũng chính là tập thể sư phạm gần nhất của người GV, có tác dụng giúp đỡ nhau bồi dưỡng, nâng cao tay nghề, phát triển về CM và nghiệp vụ sư phạm. Chất lượng hoạt động của các TCM có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng dạy và học của nhà trường.
* Quản lý hoạt động TCM là yêu cầu thiết thực và có ý nghĩa quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường do vậy cần thiết phải nghiên cứu các vấn đề lý luận và thực trạng về hoạt động TCM và quản lý hoạt động TCM và các biện pháp quản lý hoạt động TCM phù hợp với thực tiễn, khả thi và cần thiết đối với trường THCS Nghĩa Tân trong giai đoạn hiện nay.
* Kết quả khảo sát cho thấy: Về cơ bản, nhà trường đã thực hiện tốt công tác quản lý hồ sơ CM của tổ và của GV; chỉ đạo xây dựng và thực hiện đầy đủ chương trình, kế hoạch DH, kế hoạch GD, cơng tác kiểm tra đánh giá cho điểm của TCM; việc quản lý dự giờ, thao giảng được TCM thực hiện có hiệu quả và có chất lượng. Tuy nhiên, quá trình quản lý hoạt động của tổ chun mơn trong trường cũng bộc lộ những điểm hạn chế.. Đó là năng lực quản lý của đội ngũ tổ trưởng, tổ phó CM; cơng tác xây dựng, thực hiện kế hoạch; quản lý hoạt động dạy học; quản lý hoạt động sinh hoạt của TCM cũng còn hạn chế.
* Để quản lý có hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn ở trường THCS Nghĩa Tân, cần thực hiện tốt các biện pháp sau:
1. Nâng cao nhận thức cho các tổ trưởng chuyên môn và giáo viên về tầm quan trọng của hoạt động tổ chuyên môn trong nhà trường
2. Chỉ đạo tăng cường bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ quản lý cho tổ trưởng chuyên môn
3. Đổi mới chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học 4. Chỉ đạo tổ chuyên môn thực hiện bồi dưỡng giáo viên, đổi mới phương pháp tổ chức dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học hiện nay.
5. Thường xuyên kiểm tra, quản lý giáo viên thực hiện quy chế chuyên môn. * Các biện pháp này có mối quan hệ biện chứng với nhau tạo nên một chỉnh thể thống nhất trong quản lý hoạt động TCM. Kết quả khảo sát tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp cho thấy các biện pháp được đề xuất đều cấp thiết và mang tính khả thi cao.