2.1.1 .Mục đích và đối tượng khảo sát
3.2. Biện pháp quản lý HĐGD-NGLL theo hướng TNSTở các trường
3.2.1. Nâng cao nhận thức của các lực lượng giáo dục về HĐGD-NGLL
hướng TNST ở các trường THCS
3.2.1.1.Mục tiêu của biện pháp
Nhằm truyền thông cho cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và các cấp chính quyền, cộng đồng xã hội thống nhất tư tưởng, nhận thức đúng đắn mục tiêu, vai trò,vị trí, nhiệm vụ và sự cần thiết phải thực hiện chương trình HĐGD-NGLL theo hướng trải nghiệm sáng tạo tại nhà trường.
Để HĐGD-NGLL theo hướng TNST có được hiệu quả cao, yếu tố tiên quyết đòi hỏi các lực lượng này cần phải có nhận thức đúng, từ đó mới xây dựng được ý thức, thái độ và hành động đúng hướng, thiết thực trong quá trình tổ chức thực hiện và quản lý HĐGD-NGLL theo hướng TNST.
3.2.1.2. Nội dung và cách thức thực hiện
Nội dung thực hiện:
Muốn quản lý tổ chức HĐGD-NGLL theo hướng TNST được tốt thì lãnh đạo nhà trường phải tổ chức tuyên truyền, giáo dục, giải thích cho giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng xã hội hiểu một cách sâu sắc về HĐGD-NGLL theo hướng TNST.
Cần phải làm cho họ hiểu rằng việc tổ chức các hoạt động không phải là việc riêng của Đoàn Thanh niên, của Tổng phụ trách Đội mà là việc làm của tập thể giáo viên song song với việc dạy trên lớp, sự phối kết hợp của phụ huynh học sinh và của cộng đồng xã hội.
Cách thức thực hiện
- Cung cấp tài liệu, sách báo có liên quan, tạo điều kiện để giáo viên có cơ hội tham gia các lớp tập huấn, bội dưỡng nghiệp vụ về HĐGD-NGLL theo hướng TNST.
- Cần đưa một số nội dung HĐGD-NGLL theo hướng TNST vào chương trình giảng dạy bắt buộc thể hiện qua các môn học; giáo dục công dân, lịch sử, địa lý, giáo dục tâm lý...
- Chủ động tuyên truyền sâu rộng và liên tục qua các cuộc họp hội đồng, các giờ chào cờ hay các cuộc họp hội đồng giáo dục ở địa phương và qua các cuộc họp với hội cha mẹ học sinh.
- Tích cực lồng ghép, tuyên truyền giáo dục nêu gương sáng trước học sinh thông qua các cuộc họp chủ nhiệm, các buổi chào cờ và các hoạt động sinh hoạt khác.
- Tổ chức hội thảo, dự giờ, viết sáng kiến kinh nghiệm về HĐGD- NGLL theo hướng TNST trong đội ngũ giáo viên.
Chỉ khi nào có sự tham gia tích cực của giáo viên, sự đón nhận nhiệt tình của HS và sự đồng thuận của cộng đồng xã hội thì HĐGD-NGLL theo hướng TNST mới đạt chất lượng và hiệu quả như mong muốn.