1 .Giáo dục đạo đức
2.2.9.Kinh nghiệm trong việc giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua tiết
2.2. Thực trạng nhận thức của giáo viên mẫu giáo tại cơ sở về vấn đề giáo
2.2.9.Kinh nghiệm trong việc giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua tiết
số ít đã có kết quả cao. Từ đây chúng ta phải xem xét đâu là nguyên nhân làm cho kết quả đạt được trên trẻ chỉ ở mức tương đối để tìm cách giải quyết kịp thời giúp cho các tiết học văn học có thể là một trong những phương tiện giáo dục đạo đức đạt kết quả cao.
2.2.8. Nhận thức của giáo viên về tình hình giáo dục đạo đức cho trẻ thông qua tiêt học truyện, thơ tại cơ sở
Bảng 11: Tình hình giáo dục đạo đức cho trẻ thơng qua tiết học thơ, truyện tại cơ sở
Tình hình giáo dục dạo đức cho trẻ thơng qua tiết học truyện, thơ tại cơ sở
Số lượng (người)
Tỉ lệ (%)
a Chưa được chú trọng, nội dung giáo dục còn sơ sài 8 57,1
b Đã có sự quan tâm 6 42,9
Qua điều tra, trị chuyện tơi thấy hầu như các giáo viên đều cho rằng họ cũng đã quan tâm giáo dục đạo đức cho trẻ thông qua các tiết học thơ, truyện. Tuy nhiên việc giáo dục đạo đức của họ vẫn còn sơ sài, giáo dục chung chung, thực sự giáo viên chưa quan tâm tới vấn đề này, bởi các giáo viên sợ cháy giáo án nên chỉ chú ý tới hoạt động trọng tâm, còn những thứ khác chỉ lướt cho qua cho có. Đây là nhận thức chưa đúng đắn của giáo viên làm cho việc GDĐĐ cho trẻ thông qua tiết học thơ, truyện mới chỉ mang tính hình thức.
2.2.9. Kinh nghiệm trong việc giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua tiết học thơ, truyện qua tiết học thơ, truyện
Điều tra vấn đề này có tới 50% giáo viên cơ sở nhận định rằng họ khơng có kinh nghiệm nào trong việc giáo dục đạo đức cho trẻ thông qua các tiết học truyện, thơ. Đây là một hạn chế tại cơ sở, vì giáo viên khơng tìm được cho mình phương pháp thích hợp nên dẫn đến kết quả đạt được trên trẻ chưa cao, còn 50% giáo viên chia sẻ kinh nghiệm như: bám sát nội dung lời thơ, lời truyện để phân tích nội dung giáo dục, truyền đạt nội dung giáo dục tới trẻ bằng ngôn ngữ dễ hiểu. Đây là những kinh nghiệm đáng quý giúp một số giáo viên đã đạt được kết quả cao trong việc giáo dục đạo đức cho trẻ thông qua các tiết học thơ, truyện.