Chương 3 : TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CẦN THƠ
4.3 PHÂN TÍCH MỨC ĐỘ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC NHÂN TỐ ĐẾN Ý
4.3.1 Phân tích nhân tố khám phá EFA
4.3.1.1 Phân tích EFA cho các biến độc lập
Mơ hình sau khi đánh giá độ tin cậy gồm 05 biến độc lập với 23 biến quan sát có ý nghĩa về mặt thống kê. Các biến độc lập này sẽ tiếp tục được đưa vào kiểm định thang đo thơng qua phân tích nhân tố khám phá EFA.
Kết quả phân tích EFA được thể hiện qua bảng 4.9 như sau: Bảng 4.9: Kết quả phân tích EFA cho các biến độc lập
Biến quan sát Nhân tố Tên nhân
tố 1 2 3 4 5 6 Bạn bè ,888 Ảnh hưởng của nhóm tham khảo Người thân đã học ,878 Cha mẹ ,804 Thầy cô ,782 Anh chị em ,726
Chuyên gia tư vấn ,692
Tham quan trường ,855
Nỗ lực giao tiếp của trường với
học sinh
Quảng cáo ,820
Tư vấn tuyển sinh ,819
Internet ,736
Danh tiếng ,931
Đặc điểm của trường
Chất lượng đào tạo ,928
Ngành đào tạo ,622
Chính sách hỗ trợ ,823
Vị trí ,818
Học phí ,656
Cơ sở vật chất ,606
Cơ hội thu nhập ,827 Cơ hội
nghề nghiệp
Cơ hội liên thông ,755
Cơ hội việc làm ,743
Giới tính ,853 Đặc điểm cá nhân Năng lực ,805 Sở thích ,759 Eigenvalue 5,512 3,655 2,856 1,934 1,155 1,034 Hệ số KMO 0,780
Kiểm định Barlett (sig) 0,000
Phương sai trích (%) 70,199
Phân tích nhân tố khám phá cho 05 biến độc lập được thực hiện với giả thuyết H0: Các biến quan sát khơng có sự tương quan với nhau trong tổng thể.
Qua bảng 4.9, kết quả phân tích cho thấy:
▪ Kiểm định Barlett: Sig = 0,000 < 5%. Chứng tỏ các biến quan sát trong phân tích EFA có tương quan với nhau. Vì vậy, bác bỏ giả thuyết H0.
▪ Hệ số KMO = 0,780 > 0,5. Cho thấy, việc phân tích nhân tố là thích họp với các dữ liệu.
▪ Có 05 nhân tố được rút trích từ phân tích EFA với:
+ Giá trị EigenValues của các nhân tố đều > 1,0: Đạt yêu cầu.
+ Giá trị tổng phương sai trích = 70,199% > 50% cho thấy phân tích EFA đạt yêu cầu. Vì vậy, 05 nhân tố được rút trích giải thích cho 70,199% biến thiên của dữ liệu.
+ Khác biệt về hệ số tải nhân tố của các biến quan sát giữa các nhân tố đều > 0,3 cho thấy, các nhân tố có giá trị phân biệt cao nên các biến quan sát tiếp tục được sử dụng trong mơ hình nghiên cứu.
Bên cạnh đó, thơng qua việc phân tích nhân tố thu được kết quả là các biến quan sát trong thang đo khơng tách thành những nhóm nhân tố mới, điều này đồng nghĩa với các thang đo đạt tiêu chuẩn, có độ tin cậy cao.
4.3.3.2 Phân tích EFA cho biến phụ thuộc
Thang đo về ý định chọn trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ của học sinh THPT bao gồm 03 biến quan sát. Tất cả đều được đưa vào phân tích EFA. Kết quả phân tích được thể hiện qua bảng 4.10 như sau:
Bảng 4.10: Kết quả phân tích EFA cho các biến phụ thuộc
STT Biến quan sát Nhân tố Tên nhân tố
1 Ý định 1 ,851 Ý định chọn trường 2 Ý định 2 ,842 3 Ý định 3 ,828 Eigenvalue 2,119 Hệ số KMO 0,707
Kiểm định Barlett (sig) 0,000
Phương sai trích (%) 70,619
Nguồn: Kết quả phân tích (2021)
▪ 03 biến quan sát được nhóm thành 01 nhân tố. Hệ số tải nhân tố (Factor loading) đều > 0,5 nên chúng có ý nghĩa thiết thực.
▪ Mỗi biến quan sát có sai biệt về hệ số tải nhân tố đều ≥ 0,3 nên đảm bảo sự phân biệt giữa các nhân tố.
▪ Hệ số KMO = 0,707 > 0,5 cho thấy, phân tích nhân tố là thích hợp cho dữ liệu.
▪ Thống kê Chi-square của Kiểm định Bartlett đạt giá trị mức ý nghĩa Sig = 0,000. Do vậy, các biến quan sát có tương quan với nhau xét trên phạm vi tổng thể.
▪ Phương sai trích đạt 70,619% thể hiện rằng 01 nhân tố rút ra giải thích được 70,619% biến thiên của dữ liệu nên thang đo rút ra được chấp nhận. Rút trích nhân tố với Eigenvalue = 2,119 đạt yêu cầu.
Kết quả phân tích các nhân tố khám phá (EFA):
Dựa vào kết quả phân tích EFA, các nhân tố rút trích ra của các giả thuyết nghiên cứu chính đều đạt yêu cầu. Do đó, mơ hình nghiên cứu gồm 05 biến thành phần: Đặc điểm của trường, Cơ hội nghề nghiệp, Nỗ lực giao tiếp của trường đến ho ̣c sinh, Đặc điểm cá nhân của học sinh và Ảnh hưởng của nhóm tham khảo đến ý định chọn trường của học sinh THPT dùng để đo lường cho biến ý định cho ̣n trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ đều được chấp nhận.