Chương 3 : TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CẦN THƠ
4.4 THẢO LUẬN KẾT QUẢ
Từ các kết quả phân tích cho thấy mơ hình nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến ý định theo học tại trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ của học sinh THPT gồm 05 nhóm nhân tố: Nhóm các nhân tố thuộc về đặc điểm của trường, các nhân tố thuộc về cơ hội nghề nghiệp, các nhân tố thuộc về nỗ lực giao tiếp
của nhà trường đến học sinh, các nhân tố thuộc về đặc điểm cá nhân của học sinh và Ảnh hưởng của nhóm tham khảo đến ý định chọn trường của học sinh THPT mà tác giả đã xây dựng là phù hợp. Tất cả 05 nhóm nhân tố đều có ảnh hưởng tích cực đến ý định chọn trường. Trong đó, nhóm các nhân tố thuộc về cơ hội nghề nghiệp có ảnh hưởng mạnh nhất. Tiếp theo là các nhóm nhân tố: Ảnh hưởng của nhóm tham khảo; Sự nỗ lực trong giao tiếp của nhà trường đến học sinh; Đặc điểm của nhà trường. Cuối cùng là nhóm các nhân tố thuộc về đặc điểm cá nhân của học sinh.
4.4.1 So với cơ sở lý thuyết
So với cơ sở lý thuyết về hành vi dự định (TPB) thì các nhân tố ảnh hưởng đến ý định theo học tại trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ của học sinh THPT bao gồm: danh tiếng, thương hiệu, điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường, sở thích và nguyện vọng của cá nhân học sinh (thái độ); ảnh hưởng nhóm tham khảo: gia đình, thầy cô, bạn bè, anh chị em, người thân,… (chuẩn chủ quan); năng lực bản thân và cơ hội nghề nghiệp (kiểm soát hành vi). Từ niềm tin, thái độ trên cơ sở của chuẩn chủ quan và so sánh với kiểm soát hành vi dẫn đến hình thành ý định chọn trường của học sinh. Đây cũng là cơ sở để cá nhân thực hiện hành vi quyết định. Như vậy, mơ hình nghiên cứu của đề tài nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định theo học tại trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ của học sinh THPT cũng hoàn toàn phù hợp với cơ sở lý thuyết nền – thuyết hành vi dự định TPB.
4.4.2 So với các cơng trình nghiên cứu đã lược khảo
Tương tự với các cơng trình nghiên cứu về ý định chọn trường của học sinh mà tác giả đã lược khảo, đề tài nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến ý định theo học tại trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ của học sinh trung học phổ thông mặc dù không phát hiện thêm nhân tố mới tuy nhiên qua cơng trình nghiên cứu này, tác giả một lần nữa chứng minh mối quan hệ tích cực cũng như sự ảnh hưởng giữa các nhân tố đến ý định chọn trường của học sinh THPT. Mặc khác, đề tài mà tác giả thực hiện là một trường hợp cụ thể tại trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ. Qua kết quả nghiên cứu của đề tài, cũng cho thấy sự khác biệt giữa nhóm đối tượng học sinh có ý định chọn trường đại học và nhóm đối tượng học sinh có ý định chọn trường cao đẳng, cao đẳng nghề. Các cơng trình nghiên cứu về ý định chọn trường đại học cho thấy nhân tố mà học sinh quan tâm nhất khi chọn trường là các nhân tố thuộc về đặc điểm của nhà trường như: môi trường học tập hay là chất lượng đào tạo, danh tiếng, thương hiệu của nhà trường cịn đối với nhóm đối tượng học sinh có ý định chọn trường cao đẳng, cao đẳng nghề thì nhân tố mà các em quan tâm nhất khi lựa chọn trường chính là cơ hội việc
làm, cơ hội nghề nghiệp. Điều này cũng hoàn toàn phù hợp với thực tế xu hướng chọn trường, chọn nghề của học sinh hiện nay mà các cơng trình nghiên cứu khoa học, các tạp chí, báo đài đã đưa tin.
4.4.3 So với thực tế tại trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ
Trong những năm vừa qua, chất lượng tuyển sinh đầu vào khơng ngừng tăng lên, có rất nhiều em học sinh có học lực giỏi đăng ký nguyện vọng vào học tại trường, thậm chí có nhiều em đang học đại học hoặc đã tốt nghiệp cao đẳng, đại học tại một trường khác đăng ký vào học nghề tại trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ. Bằng chứng thể hiện qua các thành tích đạt được tại kỳ thi tay nghề quốc gia lần thứ X năm 2018 được tổ chức từ ngày 13 - 20/5/2018 tại Hà Nội dành cho học sinh, sinh viên, cụ thể đạt: 01 giải 3 và 01 giải khuyến khích nghề cơng nghệ ơ tơ, 01 giải khuyến khích nghề Cơng nghệ thơng tin, 01 giải khuyến khích nghề Điện công nghiệp và nhiều giải thưởng cao ở cấp thành phố khác. Điều này chứng tỏ cơ hội việc làm, cơ hội nghề nghiệp sau khi ra trường là nhân tố được quan tâm hàng đầu khi các em chọn trường. Như vậy, hoàn toàn phù hợp với kết quả nghiên cứu của đề tài.
Trong nhóm các nhân tố thuộc về cơ hội nghề nghiệp, nhân tố cơ hội việc làm sau tốt nghiệp được đánh giá cao nhất sau đó là cơ hội thu nhập cịn nhân tố cơ hội học tập, liên thông nâng cao trình độ tuy các em học trung cấp, cao đẳng nghề nhưng nhân tố này không được ưu tiên quan tâm bằng nhân tố cơ hội việc làm và cơ hội thu nhập. Điều này cũng hoàn toàn phù hợp với thực tế tại trường. Theo khảo sát của phòng Nghiên cứu Khoa học và Quan hệ doanh nghiệp (từ tháng 05/2021 tách thành 02 phòng: (1) phòng Nghiên cứu khoa học và Hợp tác quốc tế; (2) phòng Quan hệ doanh nghiệp và liên kết đào tạo), hầu hết sinh viên ra trường đều tìm được việc làm và tỷ lệ đăng ký liên thông chỉ chiếm từ 20 – 25% số lượng sinh viên tốt nghiệp trong năm.
Về các nhân tố ảnh hưởng của nhóm tham khảo đến ý định chọn trường của học sinh, nhân tố được đánh giá cao nhất là định hướng chọn trường theo tư vấn của các chuyên gia tư vấn tuyển sinh, tiếp theo là anh chị em, thầy cô, bạn bè, người quen và cha mẹ. Kết quả này cũng cho thấy hiệu quả của công tác tư vấn tuyển sinh của trường trong những năm vừa qua. Từ khi thành lập phòng tư vấn tuyển sinh mà tác giả là người chủ trì thực hiện cơng trình nghiên cứu “Một số giải pháp cải tiến nâng cao hiệu quả của công tác tuyển sinh tại trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ” cho đến nay, số lượng đăng ký xét tuyển luôn vượt chỉ tiêu và không ngừng tăng lên qua các năm. Tuy nhiên, 02 năm vừa qua số lượng tuyển sinh của trường có xu hướng giảm do một số nguyên nhân chủ quan và
khách quan khác: tình hình dịch bệnh covid – 19 ảnh hưởng đến công tác tư vấn tuyển sinh, thay đổi cơ cấu nhân sự, thắt chặt chỉ tiêu tuyển sinh,…
Về nhóm các nhân tố thuộc về nỗ lực giao tiếp của nhà trường đến học sinh, nhân tố được đánh giá cao nhất là được biết thông tin về trường qua Internet như: địa chỉ website của trường, fanpage facebook, zalo,…tiếp theo là được biết thông tin của trường qua hoạt động tư vấn tuyển sinh, qua chuyến tham quan trực tiếp tại trường và cuối cùng là thông tin quảng cáo trên các phương tiện truyền thơng: Tivi, báo đài, tạp chí,.. Với sự phát triển của khoa học công nghệ, ngày nay các thông tin được truyền tải rộng rãi trên mạng internet và dần dần thay thế các hình thức truyền thơng truyền thống: báo, đài, tạp chí. Đặc biệt là giới trẻ chịu sự tác động mạnh nhất. Hầu hết các em học sinh THPT ngày nay đã được tiếp cận internet và ứng dụng vào việc học tập cũng như tìm kiếm thông tin đặc biệt là các trang fanpage facebook cịn báo đài, tạp chí hầu như các em học sinh ngày nay rất ít quan tâm. Cho nên việc truyền thông của nhà trường đến học sinh, sinh viên thông qua inrternet được các em quan tâm nhất là điều hiển nhiên và phù hợp với thực tế khách quan.
Trong nhóm các nhân tố thuộc về đặc điểm của nhà trường, nhân tố mà các em quan tâm và đánh giá cao nhất khi chọn trường là trường có chương trình học linh hoạt, có ngành nghề đào tạo đa dạng hấp dẫn phù hợp với năng lực sở thích và nguyện vọng của các em, tiếp theo đó là danh tiếng, thương hiệu, chất lượng đào tạo, vị trí, học phí, các chính sách hỗ trợ người học và sau cùng là cơ sở vật chất. Kết quả này hoàn toàn hợp lý và phù hợp với kết quả nhân tố cơ hội việc làm được đánh giá cao nhất. Khác với học phổ thông là học để lấy kiến thức cơ bản về tự nhiên, xã hội còn học nghề là các em học để lấy kiến thức chuyên môn, kỹ năng và kinh nghiệm để các em có thể ra trường đi làm kiếm tiền. Cho nên, điều mà các em quan tâm nhất khi lựa chọn trường là trường có ngành nghề đào tạo mà các em cảm thấy phù hợp, đáp ứng được nhu cầu, năng lực, sở thích và nguyện vọng của các em. Cịn các nhân tố khác như danh tiếng, thương hiệu, chất lượng đào tạo, vị trí, học phí hay cơ sở vật chất các em cũng quan tâm nhưng mức độ ít hơn.
Cuối cùng, nhân tố có ảnh hưởng ít nhất đến ý định chọn trường là nhóm các nhân tố thuộc thuộc về đặc điểm cá nhân của học sinh trong đó nhân tố sở thích, nguyện vọng cá nhân được đánh giá cao nhất tiếp theo là năng lực và kết quả học tập sau cùng là giới tính. Tác giả vẫn chưa lý giải được tại sao sở thích, nguyện vọng cá nhân lại được đánh giá cao hơn năng lực và kết quả học tập của bản thân học sinh trong ý định chọn trường. Đặc biệt là mối quan hệ giữa giới tính với ý định theo học tại trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ. Đây cũng là điều mà các đề tài sau có thể tiếp tục khai thác.
Chương 5
KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý QUẢN TRỊ