1.1.2 .Các nghiên cứu trong nước
2.2. Thực trạng GDĐĐ H Sở trƣờng PTDTNT tỉnh Điện Biên
2.2.3.4. Đánh giá thực trạng kết quả thực hiện GDĐĐ HS qua trải nghiệ mở
trường PTDTNT tỉnh Điện Biên
Bảng 2.11: Đánh giá kết quả thực hiện GDĐĐ HS qua trải nghiệm Stt Lực lƣợng đánh giá Tốt Bình thƣờng Stt Lực lƣợng đánh giá Tốt Bình thƣờng Chƣa đƣợc tốt SL % SL % SL % 1 BGH, CB Đoàn, GVCN 40 80 7 14 3 6 2 GVBM 27 67,5 8 20 5 12,5 3 Học sinh 76 50,7 50 33,33 24 15,97 0% 20% 40% 60% 80% 100% BGH, CB Đồn, GVCN GVBM Học sinh Tốt Bình thường Chưa được tốt
Biểu đồ 2.6. So sánh thực trạng kết quả thực hiện GDĐĐ HS
Đánh giá thực trạng kết quả thực hiện trong thời gian qua thông qua kết quả khảo sát ở bảng 2.11 và biểu đồ biểu đồ hình 2.6 cho thấy đa số các lực lƣợng đƣợc khảo sát đều cho rằng GDĐĐ HS qua trải nghiệm đạt kết quả tốt.
Trong khi có 80% BGH, CB Đồn, GVCN cho rằng hoạt động GDĐĐ HS qua trải nghiệm đạt kết quả tốt, tỉ lệ này ở GVBM là 67,5%, còn ở học sinh là 50,7%. Trong khi đó có tới 15,97% học sinh, 12,5% GVBM, cho rằng GDĐĐ HS qua trải nghiệm đạt kết quả chƣa đƣợc tốt. Lý do cho rằng GDĐĐ HS qua trải nghiệm đạt kết quả chƣa tốt là vì nội dung hoạt động chƣa phong phú, hình thức hoạt động đơn điệu chƣa phù hợp với đặc điểm tâm lí học sinh nên chƣa tạo đƣợc hứng thú cho học sinh. Nhƣ vậy qua kết quả khảo sát muốn GDĐĐ HS qua trải nghiệm đạt kết quả tốt thì các lực lƣợng tham gia cần xây dựng nội dung phong phú đa dạng, xây dựng kế hoạch một cách cụ thể, lựa chọn hình thức hoạt động hấp dẫn để lơi cuốn học sinh tham gia.