1.1.2 .Các nghiên cứu trong nước
2.3. Đánh giá thực trạng quá trình GDĐĐ và biện pháp quản lý quá trình
2.3.1. Mặt tích cực
Một là, quan điểm chỉ đạo nhất quán của Đảng uỷ, BGH về vai trò và tầm quan trọng của công tác GDĐĐ. Đây là một trong những điều kiện rất thuận lợi cho các hoạt động GDĐĐ trong nhà trƣờng. Từ Đảng uỷ đến BGH đều nhận thức đúng đắn về vị trí và tính cấp thiết của hoạt động giáo dục này, coi đó là yếu tố quan trọng hàng đầu ngay từ khi HS mới bƣớc vào trƣờng và phải đƣợc duy trì suốt ba năm học. Mọi chủ trƣơng, biện pháp của nhà trƣờng đƣợc triển khai nhanh chóng tới từng lớp và ngƣợc lại mọi vƣớng mắc của GV và mỗi biểu hiện vi phạm của HS đều đƣợc phản ánh kịp thời tới BGH...
Hai là, xây dựng nội quy HS, nội quy KTX, quy định chức trách nhiệm
vụ của mình và là căn cứ để đánh giá, xếp loại ĐĐHS và xây dựng tiêu chí thi đua, thực hiện nền nếp, kỷ cƣơng giữa các lớp. Ngay từ đầu năm học, nhà trƣờng cho HS học tập, thảo luận nội quy của nhà trƣờng.
Nội quy đƣợc xây dựng trên cơ sở Điều lệ trƣờng trung học, các văn bản pháp quy của Đảng, Nhà nƣớc và chuẩn mực đạo đức xã hội phù hợp với lứa tuổi và HS. Bên cạnh những việc xây dựng nội quy HS, trƣờng còn xây dựng quy định về chức trách, nhiệm vụ của cán bộ công chức trƣờng dân tộc nội trú nhằm quy định chức trách nhiệm vụ của từng cán bộ - công chức trong đơn vị, trong đó nêu rõ nhiệm vụ của GVCN, GV bộ mơn ngoài nhiệm vụ giáo dục văn hố cịn có trách nhiệm thơng qua giờ dạy của mình góp phần GDĐĐ, hồn thiện nhân cách cho HS.
Ba là, ĐTN, hội Liên hiệp Thanh niên nhà trƣờng đã phát huy đƣợc vai
trị chủ động, tích cực của mình trong việc tập hợp, giáo dục Đoàn viên thanh niên thực hiện tốt nội quy nhà trƣờng. Nắm bắt đƣợc điều kiện thuận lợi này, Đảng uỷ, BGH giao cho ĐTN nhà trƣờng tham gia chỉ đạo, hội Liên hiệp thanh niên quản lý hoạt động thi đua thực hiện nền nếp, kỷ cƣơng, thực hiện nội quy nhà trƣờng và các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp dƣới sự giám sát của Ban Giám hiệu. Đƣợc giao quyền chủ động, ĐTN nhà trƣờng thực sự phát huy đƣợc vai trị của mình trong việc tập hợp Đồn viên thanh niên trong các hoạt động trọng tâm của nhà trƣờng và trong các hoạt động hàng ngày. Các tiêu chí thi đua và thang điểm đƣợc xây dựng khá chi tiết, quy định điểm thƣởng, điểm phạt cho từng hành vi và lỗi vi phạm. Đây là căn cứ để xếp loại thi đua giữa các lớp. Cách làm này mang lại hiệu quả khá rõ ràng, tƣơng đối khách quan và sát thực, giúp GVCN và BGH thuận lợi hơn trong quản lý giáo dục HS.
Bốn là, do làm tốt công tác tuyển sinh nên HS của nhà trƣờng cơ bản là ngoan, thật thà, hiền lành, chất phác vì hầu hết các em đều xuất thân từ con
em các dân tộc trong tỉnh nên có ý thức học tập và tu dƣỡng đạo đức tốt. Nhìn chung môi trƣờng giáo dục nhà trƣờng tƣơng đối lành mạnh. Đây là một trong những điều kiện khá thuận lợi cho nhà trƣờng làm tốt công tác giáo dục HS, các bậc phụ huynh cũng rất yên tâm khi cho con em mình tới trƣờng học tập.
Năm là, sự ủng hộ của các bậc phụ huynh HS đối với các chủ trƣơng, biện pháp giáo dục của nhà trƣờng. Để nâng cao hiệu quả của công tác GDĐĐ, nhà trƣờng yêu cầu GVCN xác định là ngƣời cha, ngƣời mẹ thứ hai của các em HS và thƣờng xuyên liên hệ với phụ huynh HS trong việc thông tin trao đổi hai chiều để nhà trƣờng và phụ huynh cùng nắm bắt những vấn đề nảy sinh trong quá trình HS học tập ở trƣờng cũng nhƣ những biểu hiện bất thƣờng của các em để kịp thời ngăn chặn và giải quyết, tránh để xảy ra hậu quả nghiêm trọng. Nhờ đƣợc thông tin kịp thời mà một số vụ HS đánh nhau, trốn học, nói dối cha mẹ xin tiền để chơi bời…đƣợc phát hiện và phối hợp với phụ huynh giải quyết có hiệu quả.
Sáu là, sự ủng hộ của chính quyền địa phƣơng: Là một phƣờng nằm trên
địa bàn thành phố, nơi có nhiều quán cà phê, quán internet, chợ trung tâm và nhiều hình thức dịch vụ khác; bên cạnh đó, trƣờng lại nằm trên địa bàn tƣơng đối quan trọng về mặt thông thƣơng và giao lƣu hàng hố nên tình hình an ninh trật tự trên địa bàn khá phức tạp. Một số HS có tƣ tƣởng cục bộ địa phƣơng nên công tác quản lý địi hỏi phải có sự kết hợp chặt chẽ với các xã trên địa bàn trong và ngoài thành phố. Trong những năm qua, nhà trƣờng đã bƣớc đầu làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, giữ mối liên hệ thƣờng xuyên với chính quyền và nhân dân phƣờng Tân Thanh nơi trƣờng đứng chân. Chính quyền địa phƣơng đã tạo điều kiện về an ninh, trật tự, an toàn xã hội, mơi trƣờng giáo dục lành mạnh để thầy trị nhà trƣờng yên tâm giảng dạy và học tập. Do tạo đƣợc sự ủng hộ của chính quyền và sự đồng thuận của nhân dân địa phƣơng nên cơng tác giáo dục của trƣờng có nhiều thuận lợi, đặc biệt mỗi
khi tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhƣ hội diễn văn nghệ, tết dân tộc, thi đấu thể thao…