TRUNG HỌC CƠ SỞ NAM TỪ LIÊM – TP HÀ NỘI
2.6.3. Nguyên nhân của những hạn chế và khó khăn
- Một số CBQL giao ph công tác KT, ĐG cho tổ chun mơn nên cịn lơi lỏng trong thực hiện các chức năng KT, ĐG
- Phần l n CBQL còn kiêm nhiệm nhiều công việc, thời gian bị chi phối nhiều cũng tạo nên nh ng hạn chế khi thực hiện chức năng QL KT, ĐG
- Việc phân công nhiệm vụ đến các tổ chuyên môn cũng như các GV nhà trường chưa thực sự đồng bộ, nhất quán về nhiệm vụ thực hiện của mỗi cá nhận và mỗi tổ chuyên môn trong nhà trường
- Thiếu cơ sở vật chất, thiết bị cần thiết, các phần mềm hỗ trợ cho QL và KT, ĐG nên công tác KT, ĐG kết quả học tập của HS gặp nhiều kh khăn
- Mối quan hệ gi a các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường chưa thật sự gắn kết, nên thiếu sự hỗ trợ cho công tác KT, ĐG kết quả học tập của HS
Tiểu kết chƣơng 2
Tốn học là bộ mơn quan trọng trong chương tr nh học tập n i chung và chương tr nh kiến thức của học sinh THCS n i riêng KT,ĐG là khâu then chốt trong giáo dục, đánh giá chất lượng sản phẩm đầu ra Quản trị công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS các trường THCS trên địa bàn quận Nam Từ Liêm gi p HT các nhà trường định hư ng chỉ đạo đổi m i phương pháp dạy học mơn tốn
Qua việc t m hiểu, phân tích và khảo sát thực trạng quản trị hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của các HS trường THCS trên địa bàn Nam Từ Liêm, Hà Nội, tác giả nhận thấy bên cạnh nh ng thành quả và ưu điểm đã đạt được trong thời gian qua vẫn còn một số hạn chế, yếu kém Từ đ hiệu quả thực hiện công tác quản trị hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của các HS trường THCS trên địa bàn Nam Từ Liêm, Hà Nội chưa đạt được hiệu quả như mục tiêu đề ra
Thực trạng trên chính là cơ sở để tác giả tổng hợp, đề xuất phương hư ng và các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản trị hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của các HS trường THCS trên địa bàn Nam Từ Liêm, Hà Nội, đáp ứng yêu cầu về chất lượng giáo dục n i chung và chất lượng học tập mơn tốn n i riêng đối v i chương t nh phố thông m i.
CHƢƠNG 3
BIỆN PHÁP QUẢN TRỊ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN TỐN CỦA HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NAM TỪ LIÊM - TP. HÀ NỘI