TRUNG HỌC CƠ SỞ NAM TỪ LIÊM – TP HÀ NỘI
3.2. Các biên pháp quản trị công tác kiểm tra,đánh giá kết quả
3.2.1. Bồi dưỡng nhận thức chung về ý nghĩa quan trọng của tác
cho cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh
a. Mục tiêu của biện pháp
Từ việc nhận thức đ ng đắn, rõ ràng về tầm quan trọng của công tác quản trị kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS ở trường THCS nói chung và cơng tác quản trị kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS ở trường THCS quận Nam Từ Liêm, TP Hà Nội n i riêng nhằm tạo sự liên kết gi a các bộ phận trong nhà trường, đồng thời nâng cao trách nhiệm của từng cá nhân c nhiệm vụ thực hiện hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS cũng như công tác quản trị kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS ở trường THCS quận Nam Từ Liêm, TP Hà Nội, từ đ phát huy thế mạnh của nhau thực hiện được tốt mục tiêu chung trong giáo dục nhà trường n i chung và công tác quản trị kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS ở trường THCS quận Nam Từ Liêm, TP Hà Nội nói riêng.
từng cá nhân trong việc thực hiện cơng tác quản trị kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS ở trường THCS quận Nam Từ Liêm, TP Hà Nội
-Thống nhất nhận thức về tầm quan trọng của công tác quản trị kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS ở trường THCS nói chung và công tác quản trị kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS ở trường THCS quận Nam Từ Liêm, TP Hà Nội nói riêng.
c. Cách thức thực hiện biện pháp
- Tăng cường phổ biến các quy chế, nội dung và nguyên tắc thực hiện công tác quản trị kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS ở trường THCS nói chung và công tác quản trị kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS ở trường THCS quận Nam Từ Liêm, TP Hà Nội nói riêng.
- Coi nhiệm vụ thực hiện nghiêm t c và hiệu quả công tác quản trị kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS ở trường THCS quận Nam Từ Liêm, TP Hà Nội là trách nhiệm của mỗi cá nhân CBQL, GV và nhân viên nhà trường, là nhiệm vụ cần được thực hiện thường xuyên, liên tục ở mọi thời điểm và quá tr nh giáo dục là quá tr nh lâu dài, không ngừng phát triển;
- Xác định rõ trách nhiệm, quyền hạn của từng bộ phận, tổ chuyên môn và từng cá nhân trong nhà trường đối v i việc thực hiện công tác quản trị kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS ở trường THCS quận Nam Từ Liêm, TP Hà Nội.
- Xây dựng cơ chế phối hợp, tiêu chuẩn đánh giá cụ thể cho từng nhà trường, từng bộ phận, từng bộ môn trong nhà trường, qua đ tạo sự đồng thuận cao và huy động sự tham gia của toàn xã hội cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo n i chung và công tác quản trị kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS ở trường THCS quận Nam Từ Liêm, TP Hà Nội nói riêng.
- Đưa việc thực hiện nghiêm t c, hiệu quả công tác quản trị kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS ở trường THCS quận Nam Từ Liêm, TP. Hà Nội vào nội dung thi đua, đánh giá thành tích của từng cá
nhân, từng bộ phận và từng tổ chuyên môn trong các nhà trường THCS trên địa bàn quận Nam Từ Liêm, TP Hà Nội
d. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Các bộ phận, tổ chuyên môn và từng CBQL, GV, NV nhà trường THCS trên địa bàn quận Nam Từ Liêm, TP Hà Nội luôn sẵn sàng, chủ động phối hợp thực hiện công tác quản trị kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn Tốn của HS ở trường THCS quận Nam Từ Liêm, TP Hà Nội.