III) Vận dụng C
Tiết 12: Độ cao của âm
I) Mục tiêu:
-Nêu được mối quan hệ giữa độ cao và tần số của âm.
-Sử dụng được thuật ngữ âm cao ( âm bổng ), âm thấp ( âm trầm ) và tần số khi so sánh 2 âm.
-Nhận biết được âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ. -Nêu được ví dụ về âm trầm, bổng là do tần số dao động của vật.
-Nghiêm túc và chăm chỉ trong học tập.
II) Chuẩn bị:
Cả lớp: - 1 giá thí nghiệm
- Con lắc đơn chiều dài 20 cm và 40 cm - Đĩa quay đục lỗ có gắn động cơ.
- Nguồn điện 3 đến 6V.
Mỗi nhóm: Thước thép đàn hồi, hộp cộng hướng. III) Hoạt động dạy học:
1) Bài cũ: Nguồn âm là gì? Nêu đặc điểm của nguồn âm? Làm bài tập 10.2 SBT. 2) Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tạo tình
huống học tập
- Gọi 1 HS nam và 1 HS nữ cùng hát một đoạn trong một bài hát và cho cả lớp nhận xét bạn nào hát cao, bạn nào hát thấp. Từ đó vào bài như ở SGK. Hoạt động 2: Quan sát dao động nhanh chậm, nghiên cứu khái niệm tần số: - GV hướng dẫn HS cách tính 1 dao động và cách xác định, thông báo số dao động của vật trong 10S.
- GV bố trí thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm lần lượt từng con lắc, ra hiệu cho 2 HS theo dõi thời gian, còn cả lớp cùng đếm số dao động trong 10 giây. - Cho HS lên điền kết quả vào bảng kết quả.
- GV giới thiệu tần số và đơn vị tần số như ở SGK. - Yêu cầu HS trả lời câu 2 và tổ chức HS thảo luận tìm từ điền vào chỗ trống ở nhận xét. Gọi đại diện trả lời. GV nhận xét. - 2 bạn hát. - Lớp nhận xét. - HS theo dõi. - HS tham gia làm thí nghiệm tập thêt bằng cách theo dõi thời gian và đếm số dao động.
- HS lên điền kết quả. - HS theo dõi, ghi vở. - HS thảo luận tìm từ điền, đại diện nhóm trả lời.
- HS ghi nhận xét.
I) Dao động nhanh, chậm, Tần số:
Số dao động trong 1S gọi là tần số.
Đơn vị tần số là hec(HZ)
Dao động càng nhanh, tần số dao động càng lớn. II) Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm)
Thí nghiêm 2:
Hoạt động 3: Nghiên cứu mối quan hệ giữa tần số dao động và độ cao của âm:
- GV giới thiệu dụng cụ, cách tiến hành thí nghiệm 2.
- Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm 2 theo nhóm (đơi).
- u cầu HS chọn từ điền vào câu 3.
- GV làm thí nghiệm 3 và gọi HS lên giúp.
- Yêu cầu lớp theo dõi, tìm từ điền vào câu 4.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân với câu kết luận. - Hướng dẫn HS thảo luận để thống nhất. Hoạt động 4: Cho HS làm bài tập vận dụng: - GV tổ chức và hướng dẫn HS trả lời các câu 5, câu 6, câu 7 ở SGK.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở đầu bài.
- Cho HS ghi nhớ tại lớp.
- HS theo dõi.
- HS tiến hành theo nhóm (đơi).
- HS thảo luận, điền từ. - HS cùng làm thí nghiệm.
- Cả lớp theo dõi tìm từ điền vào câu 4.
- HS tìm từ điền vào kết luận.
- HS trả lời theo hướng dẫn của GV.
- HS trả lời.
dao động chậm, âm phát ra thấp.
- Phần tự do của thước ngắn, dao động nhanh, âm phát ra cao. Dao động càng nhanh tần số dao động càng lớn, âm phát ra càng cao. III) Vận dụng: C5 C6 C7 4) Dặn dò:
- Học bài theo vở ghi + SGK ghi nhớ. - Đọc thêm phần “có thể em chưa biết” - Làm hết bài tập ở SBT.
- Đọc bài “độ to của âm”
5. Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
Ngày soạn: Ngày dạy