III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Mở đầu(Khởi động)
3. Về phẩm chất Học sinh tích cực, chủ động trong học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Chuẩn bị của giáo viên
- GV:Sgk, Sgv, các dạng tốn…
2. Chuẩn bị của học sinh
- HS: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Tốn 6
3. Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá
Nội dung Nhận biết
(M1) Thơng hiểu Thơng hiểu (M2) Vận dụng thấp (M3) V.dụng cao M4 Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn bậc hai Nắm vững cách khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu để rút gọn biểu
thức .
Hiểu được cách khử mẫu của biểu
thức lấy căn và trục căn thức ở
mẫu
Vận dụng được cách khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu để so sánh 2 số hay rút gọn biểu thức . Dùng hằng đẳng thức để rút gọn biểu thức.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Hoạt động 1: Mở đầu(Khởi động) 1. Hoạt động 1: Mở đầu(Khởi động)
- Mục tiêu: Tạo tình huống cĩ vấn đề giúp kích thích tinh thần ham học hỏi của học sinh - Phương pháp và và kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình… - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân
- Phương tiện thiết bị dạy học: Các nội dung trong SGK - Sản phẩm: Thái độ học tập của học sinh
Hoạt động của GV Hoạt động của Hs
Gv đặt vấn đề: Thơng thường, để tiện cho việc tính tốn thì người ta thường khơng để dấu căn ở mẫu. Vậy làm thế nào để làm mất dấu căn của biểu thức ?
Hs nêu một số dự đốn