+ TH1: đưa quả búng bay bơm căng lại gần ngọn nến thỡ quả búng sẽ nổ ngay. Vỡ ngọn lửa sẽ truyền nhiệt vào quả búng và làm núng vỏ búng và khụng khớ bờn trong nú. Nhưng ko khi gión nở nhanh hơn vỏ búng nờn búng bị nổ
+ TH2: cho nước vào quả búng thỡ quả búng sẽ khụng nổ ngay. Vỡ ngọn lửa sẽ truyền nhiệt vào quả búng và làm núng vỏ búng, ko khớ và nước ở bờn trong nú thỡ nước sẽ hấp thụ gần như là hết lượng nhiệt đú để núng lờn nờn búng ko nổ ngay.
Hiện tượng truyền nhiệt xảy ra với hai thớ nghiệm trờn là hiện tượng đối lưu.
d.Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ cho HS: HS hoạt động cỏ nhõn về nhà hóy quan sỏt cỏc hiện tượng xung quanh em giải quyết 2 vấn đề:
+ Tại sao mỏy lạnh trong phũng thường được gắn ở vị trớ cao, lũ sưởi thỡ được đặt ở dưới thấp ?
+ Làm thớ nghiệm đưa quả búng bay bơ căng lại gần một ngon nến, nếu sau đú cho một chỳt nước vào quả búng và bơm căng rồi đưa lại gần ngọn lửa. Hiện tượng gỡ xảy ra trong hai trường hợp ? Vỡ sao ? Cú những hiện tượng truyền nhiệt nào xảy ra với hai thớ nghiệm trờn ?
Sau đú gửi sản phẩm thực hiện bằng cỏch nộp trực tiếp cho GV.
- HS thực hiện nhiệm vụ học tập: Tỡm hiểu trờn internet, tài liệu sỏch bỏo hoặc tự nghiờn cứu nội dung bài học để trả lời.
* Hướng dẫn về nhà
- GV: Tổ chức giao nhiệm vụ cho HS thực hiện chủ đề ngoại khúa “ chế tạo mỏy sấy nụng sản dựng năng lượng mặt trời”
- GV: Thụng bỏo mục tiờu của chủ đề:
+ Chế tạo được mỏy sấy nụng sản dựng năng lượng mặt trời từ cỏc nguyờn vật liệu đơn giản, dễ tỡm với chi phớ thấp.
+ Trỡnh bày được về sản phẩm mỏy sấy nụng sản dựng năng lượng mặt trời bằng một trong cỏc loại hỡnh như trỡnh chiếu powerpoint, video clip…
+ HS huy động được cỏc kiến thức về sự bay hơi, truyền nhiệt, vật liệu dẫn nhiệt, vật liệu cỏch nhiệt vào giải thớch nguyờn lớ hoạt động và chế tạo mỏy sấy nụng sản dựng năng lượng mặt trời.
+ Trỡnh bày bỏo cỏo quỏ trỡnh thực hiện cũng như sản phẩm một cỏch sỏng tạo và khoa học.
- GV: Chia HS trong lớp thành nhiều nhúm để thực hiện và thống nhất thời gian thực hiện trong 1 tuần, yờu cầu cụ thể như sau:
+ Nghiờn cứu tài liệu để xõy dựng ý tưởng về bộ thiết bị.
+ Triển khai thực hiện ý tưởng: Chuẩn bị dụng cụ, nguyờn vật liệu, lắp đặt bộ thiết bị hoàn chỉnh và vận hành thử, đề xuất phương ỏn cải tiến.
- GV: Cho HS đọc cỏc thụng tin trong SGK bài 23: Bức xạ, đối lưu trong SGK vật lớ 8 và yờu cầu từng cỏ nhõn đọc bài phương phỏp sấy năng lượng mặt trời trong sỏch hoạt động trải nghiệm sỏng tạo trong cỏc mụn học lớp 8 trang 31.
- GV: Yờu cầu HS chuẩn bị cỏc thiết bị và cỏc vật tư để chế tạo mỏy sấy nụng sản dựng năng lượng mặt trời như sau:
+ SGK Vật lớ 8
+ Mỏy tớnh cú kết nối Internet
+ Bỳt viết, thước kẻ , giấy A4 hoặc A0. + Cỏc cụng cụ: dao, bỳa kỡm…
+ Đinh, băng dớnh, keo dỏn, sơn đen.
PHỤ LỤC : CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
Em hóy chọn đỏp ỏn đỳng nhất trong cỏc cõu sau Cõu 1: Nhiệt năng của một vật là
A. Tổng thế năng của cỏc phõn tử cấu tạo nờn vật.B. Tổng động năng của cỏc phõn tử cấu tạo nờn vật. B. Tổng động năng của cỏc phõn tử cấu tạo nờn vật. C. Hiệu thế năng của cỏc phõn tử cấu tạo nờn vật. D. Hiệu động năng của cỏc phõn tử cấu tạo nờn vật.
Đỏp ỏn
Nhiệt năng của một vật là tổng động năng của cỏc phõn tử cấu tạo nờn vật.
⇒ Đỏp ỏn B
Cõu 2: Chọn phỏt biểu đỳng về mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ:
A. Nhiệt độ của vật càng cao thỡ cỏc phõn tử cấu tạo nờn vật chuyển động càng chậm vànhiệt năng của vật càng nhỏ. nhiệt năng của vật càng nhỏ.
B. Nhiệt độ của vật càng thấp thỡ cỏc phõn tử cấu tạo nờn vật chuyển động càng nhanh và