- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đó học:Vận dụng được mối quan hệ giữa ỏp suất và hai yếu tố diện tớch S và ỏp lực F để ứng dụng vào thực tế.
b) Nội dung:Nhận biết được ỏp lực c) Sản phẩm:
c) Sản phẩm:
- Vỡ bỏnh xe của mỏy kộo khỏc ụ tụ. - Vỡ mỏy kộo nhẹ hơn ụ tụ...
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung
*Chuyển giao nhiệm vụ:
-> Xuất phỏt từ tỡnh huống cú vấn đề:
- Giỏo viờn yờu cầu:
+ Tại sao mỏy kộo lại chạy được trờn đất mềm cũn ụtụ nhẹ hơn nhiều lại cú thể bị lỳn bỏnh và sa lầy trờn chớnh quóng đường này?
- Học sinh tiếp nhận:
*Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Trả lời yờu cầu.
- Giỏo viờn: Theo dừi và bổ sung khi cần. - Dự kiến sản phẩm: HS lờn bảng trả lời.
*Bỏo cỏo kết quả: HS lờn bảng trả lời. *Đỏnh giỏ kết quả:
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ: - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ:
->Giỏo viờn gieo vấn đề cần tỡm hiểu trong bài học
Để trả lời cõu hỏi trờn đầy đủ và chớnh xỏc nhất chỳng ta vào bài học hụm nay. Tại sao mỏy kộo nặng nề lại chạy được bỡnh thường trờn nền đất mềm. Cũn ụtụ nhẹ hơn lại cú thể bị lỳn bỏnh? để hiểu rừ, ta vào bài mới.
->Giỏo viờn nờu mục tiờu bài học:
2. Hoạt động 2: Hỡnh thành kiến thức mới a) Mục tiờu: a) Mục tiờu:
- Học sinh nắm được tỏc dụng của ỏp lực càng lớn khi diện tớch bị ộp càng nhỏ. Biết được khỏi niệm ỏp suất.
b) Nội dung:
- Phỏt biểu được định nghĩa ỏp lực và ỏp suất.
- Viết được cụng thức tớnh ỏp suất,nờu được tờn và đơn vị của cỏc đại lượng cú mặt trong cụng thức.
c) Sản phẩm:
- Phiếu học tập cỏ nhõn:
- Phiếu học tập của nhúm: Trả lời: C1.
- Phiếu học tập của nhúm: trả lời cỏc cõu C2,3.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Hỡnh thành khỏi niệm ỏp lực.
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giỏo viờn yờu cầu:
+ Cho HS nghiờn cứu SGK.
+ Người đứng, bàn, tủ đặt trờn nền nhà đều tỏc dụng lờn nền nhà một lực, lực đú ta gọi là ỏp lực lờn nền nhà?
+ Vậy ỏp lực là gỡ? Em hóy lấy một vớ dụ về ỏp lực.
+ Hóy quan sỏt hỡnh 7.3 a,b thỡ lực nào là ỏp lực?
- Học sinh tiếp nhận: Đọc SGK Trả lời C1, tự tỡm vớ dụ.
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Đọc sgk, trao đổi nhúm tỡm cõu trả lời C1
- Giỏo viờn: uốn nắn sửa chữa kịp thời sai xút của HS.
*Bỏo cỏo kết quả và thảo luận
(bờn cột nội dung)
*Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ
I/ Áp lực là gỡ? Là lực ộp cú phương vuụng gúc với mặt bị ộp. C1: a. Lực mỏy kộo tỏc dụng lờn mặt đường b. Cả hai lực
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng: GV
hướng dẫn HS thảo luận cả lớp đi đến kết quả chung.
Hoạt động 2.2: Tỡm hiểu ỏp lực phụ thuộc vào những yếu tố nào?
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giỏo viờn yờu cầu:
+ LàmTN như hỡnh 7.4 SGK
+ Quan sỏt hóy cho biết cỏc hỡnh (1), (2), (3) thỡ ở hỡnh nào khối kim loại lỳn sõu nhất?
+ Thảo luận trả lời C2, C3? Dựa vào TN đú và hóy điền dấu >, =, < vào bảng?
- Học sinh tiếp nhận:
*Thực hiện nhiệm vụ: Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Đọc, nghe, theo dừi TN SGK để trả lời cõu hỏi C2,3.
- Giỏo viờn:
Theo dừi, hướng dẫn, uốn nắn khi HS gặp vướng mắc.
+ Tỏc dụng của ỏp lực lờn diện tớch bị ộp thỡ tỉ số đú gọi là ỏp suất. Vậy ỏp suất là gỡ?
+ Cụng thức tớnh ỏp suất là gỡ? + Đơn vị ỏp suất là gỡ?
- Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung)
*Bỏo cỏo kết quả và thảo luận
Cột nội dung.
*Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng:
II/ Áp suất
1. Tỏc dụng của ỏp lực phụ thuộc vào yếu tố nào:
C2: F2> F1 S2 = S1 h2 > h1 F3 = F1 S3 < S1 h3> h1 *Kết luận: C3: (1) Càng mạnh (2) Càng nhỏ 2. Cụng thức tớnh ỏp suất: Áp suất được tớnh bằng độ lớn của ỏp lực trờn một đơn vị diện tớch bị ộp.
p = F/S Trong đú: p là ỏp suất (N/m2) F: ỏp lực (N) S: Diện tớch (m2) 1Pa =1N/m2 3. Hoạt động 3. Luyện tập