thớch cỏc hiện tượng liờn quan đến thực tế
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ đọc tài liệu, chuẩn bị những nội dung của bài học. - Nhõn ỏi, trỏch nhiệm: Hợp tỏc giữa cỏc thành viờn trong nhúm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn:
-Hệ thống cõu hỏi, bài tập
2. Học sinh:
- Xem lại cỏc kiến thức đó học
III. Tiến trỡnh dạy học1. Hoạt động 1: Mở đầu 1. Hoạt động 1: Mở đầu
a) Mục tiờu: HS biết được cỏc nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo
tõm thế cho học sinh đi vào tỡm hiểu bài mới.
b) Nội dung:
- GV giới thiệu tỡnh huống học tập.
c) Sản phẩm:
- HS nhớ lại được cỏc kiến thức đó học, chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra cuối kỡ I
- GV thụng bỏo : Để hệ thống húa kiến thức cơ bản đó học trong học kỡ I làm cơ sở cho cỏc em ụn tập kiểm tra HK I. Hụm nay chỳng ta học tiết ụn tập
2. Hoạt động 2: Hỡnh thành kiến thức mới a) Mục tiờu: a) Mục tiờu:
- Hệ thống húa kiến thức cơ bản đó học trong học kỡ I.
b) Nội dung:
- Cỏc nội dung đó học về Cơ học: Chuyển động, Lực, Áp suất
c) Sản phẩm: HS nhớ lại được cỏc kiến thức đó họcd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: ễn tập lớ thuyết
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
-GV chiếu cho HS cỏc cõu hỏi ụn tập
-Chuyển động cơ học là gỡ? Tại sao núi chuyển động và đứng yờn cú tớnh tương đối?
- í nghĩa của vận tốc?
- Nờu định nghĩa và viết cụng thức của chuyển động đều?
-Chuyển động khụng đều là gỡ? Viết cụng thức tớnh vận tốc trung bỡnh?
- Nờu cỏch biểu diễn lực?
- Hai lực như thế nào gọi là hai lực cõn bằng? -Quỏn tớnh là gỡ? Cho vớ dụ về vật cú quỏn tớnh. -Cú mấy loại lực ma sỏt? Hóy kể tờn?
- Viết cụng thức tớnh ỏp suất, ỏp suất chất lỏng? -Núi ỏp suất khớ quyển bằng 76cmHg cú ý nghĩa gỡ?
-Nờu đặc điểm của bỡnh thụng nhau? -Viết cụng thức của mỏy nộn thủy lực? -Viết cụng thức tớnh lực đẩy Ác-si-một?
-Nờu điều kiện để vật nổi, chỡm, lơ lửng trong chất lỏng?
*Thực hiện nhiệm vụ học tập