Quản lý tài chính là một khâu quan trọng trong quản lý nhà trường. Để đảm bảo quản lý tài chính có hiệu quả khi đưa ra các biện pháp cần tuân thủ các nguyên tắc:
- Nguyên tắc đảm bảo tính pháp chế:
Cơng tác quản lý tài chính ln phải tuân theo quy định của pháp luật, quy chế của nhà trường. Điều đó có nghĩa là các biện pháp đề xuất phải đúng theo quy định của pháp luật và phù hợp với quy chế tài chính và các quy định khác của nhà trường.
Các biện pháp đưa ra phải phù hợp với đường lối chính sách của Đảng và nhà nước, phong tục tập quán, văn hóa và lối sống con người Việt Nam.
- Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa và phát triển:
Cơng tác quản lý tài chính đã có từ trước và được xây dựng qua một thời gian dài. Do vậy khi đưa ra một biện pháp thay thế hay phát triển cơng tác quản lý tài chính phải căn cứ vào hiện thực cơng tác quản lý tài chính đã xây dựng, kế thừa những kết quả của quá khứ đồng thời có những thay đổi theo hướng tích cực nhằm làm tốt hơn công tác quản lý tài chính trong thời gian tới.
- Nguyên tắc đảm bảo tính khách quan:
Các biện pháp đưa ra phải đảm bảo khách quan khơng vì lợi ích của bất cứ cá nhân hay tổ chức nào. Điều kiện khách quan sẽ là điều kiện để quản lý tài chính tốt hơn vì đảm bảo cân bằng lợi ích các thành phần, các cá thể, khơng vì lợi ích riêng. Để thực hiện nguyên tắc khách quan yêu cầu các biện pháp thay đổi công tác quản lý tài chính phải được đưa ra nghiên cứu, trao đổi và thảo luận trước hội đồng nhà trường, xem xét và lấy ý kiến công khai theo số đông.
- Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi:
Các biện pháp đưa ra phải thực hiện được và khi đưa vào thực tế mang lại lợi ích, đảm bảo quản lý tài chính hiệu quả, tiết kiệm, cơng bằng và quan trọng nhất là
phải hướng tới thực hiện nhiệm vụ giáo dục đào tạo. Biện pháp đưa ra khi đưa vào thực hiện sẽ khơng gây khó khăn, tính khả thi thể hiện sự phù hợp nội dung phương pháp với các điều kiện thực tế về nhân sự, tài chính, trình độ, trang thiết bị hiện có của nhà trường. Nếu biện pháp khả thi sẽ mang lại kết quả cải thiện công tác quản lý tài chính tốt hơn, ngược lại nếu biện pháp khơng có tính khả sẽ khơng thực hiện được hoặc thực hiện nhưng kết quả mang lại không cao.