2.4. Thực trạng quản lý hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hƣớng
2.4.1. Thực trạng nhận thức của CBQL và đội ngũ GV về quản lý hoạt
học Thọ Sơn, thành phố Việt Trỡ
Để nhận định và đỏnh giỏ thực trạng nhận thức của CBQL và GV về cụng tỏc này, tỏc giả đó tiến hành lấy ý kiến của 48 CBQL, GV với nội dung: Theo thầy (cụ) việc quản lý hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực ở trường tiểu học quan trọng ở mức độ nào. Kết quả thu được như sau:
Bảng 2.6. Nhận thức của CBQL và GV về vai trũ của quản lý hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hƣớng phỏt triển năng lực
Nhúm Tổng Rất quan trọng Quan trọng Bỡnh thƣờng Khụng quan trọng CBQL SL 4 3 1 0 0 Tỉ lệ 100% 75 % 25% 0% 0% GV SL 48 42 4 2 0 Tỉ lệ 100% 87.5% 0.8% 0.4% 0%
Nhận thức về tầm quan trọng cụng tỏc quản lý hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực cỏc số liệu ở bảng trờn cho thấy:
Cú 675% CBQL là Hiệu trưởng và cỏc phú Hiệu trưởng đỏnh giỏ cụng tỏc quản lý hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực cú vai trũ rất quan trọng trong quỏ trỡnh dạy học núi chung; 25% cũn lại đỏnh giỏ hoạt động này cú vai trũ quan trọng và khụng cú cỏn bộ nào đỏnh giỏ và nhận thức hoạt động này ở vai trũ bỡnh thường và khụng quan trọng. Như vậy tất cỏc CBQL cấp trường đều đỏnh giỏ rất cao vai trũ của hoạt động quản lý đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực trong quỏ trỡnh dạy học. Điều đú cho thấy đội ngũ CBQL đó cú nhận thức rất đỳng đắn, rừ ràng, và kiến thức chuyờn mụn rất cao về cụng tỏc quản lý núi chung và quản lý hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực trong nhà trường núi riờng.
Về phớa nhận thức của đội ngũ GV: Thống kờ cho thấy cú 87.5% GV đỏnh giỏ cụng tỏc quản lý hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực cú vai trũ rất quan trọng; 0.8 % GV đỏnh giỏ quan trọng; 0.4 % GV đỏnh giỏ hoạt động này cú vai trũ bỡnh thường; và khụng cú GV nào đỏnh giỏ hoạt động này khụng quan trọng. Điều đú cú thể thấy rằng, đa số cỏn bộ GV đó cú nhận thức đỳng đắn về vai trũ của quản lý đối với hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực. Tuy nhiờn vẫn cũn một bộ
phận nhỏ (0.4%) GV chưa nhận thức hết được vai trũ và tầm quan trọng của cụng tỏc quản lý đối với hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực trong nhà trường.