3.2. Biện phỏp quản lý hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hƣớng
3.2.2. Đổi mới lập kế hoạch đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt
năng lực
* Mục tiờu của biện phỏp
Giỳp GV, nhúm GV cỏc bộ mụn thực hiện tốt cỏc cụng tỏc: xõy dựng kế hoạch kiểm tra, đỏnh giỏ học sinh; thực hiện kiểm tra, đỏnh giỏ học sinh; tổng hợp và quản lý hồ sơ đỏnh giỏ; sử dụng kết quả đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực nhằm đảm bảo chất lượng của hoạt động đỏnh
giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực núi riờng và chất lượng hoạt động dạy học trong nhà trường núi chung.
* Nội dung của biện phỏp
Quỏ trỡnh đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực do GV tiến hành được được thực hiện qua cỏc khõu cơ bản đú là: khõu xõy dựng kế hoạch kiểm tra tra, đỏnh giỏ; khõu thực hiện kiểm tra, đỏnh giỏ học sinh; khõu tổng hợp, quản lý hồ sơ đỏnh giỏ; và khõu sử dụng kết quả kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học. Hiệu trưởng căn cứ vào quỏ trỡnh nờu trờn để cú những hướng dẫn, giỏm sỏt và chỉ đạo GV thực hiện một cỏch cú hiệu quả cỏc khõu của quỏ trỡnh đỏnh giỏ học sinh trờn đõy.
* Cỏch tiến hành biện phỏp
Đối với khõu lập kế hoạch đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực.
Hiệu trưởng, ban biỏm hiệu,trờn cơ sở tổ chức cỏc buổi họp giao ban, họp chuyờn mụn, họp tổng kết cụng tỏc theo định kỡ để:
- Hướng dẫn GV xõy dựng kế hoạch kiểm tra, đỏnh giỏ cụ thể đối với từng mụn học bao gồm việc hướng dẫn GV xỏc định mục tiờu, nội dung, phương phỏp, thực hiện kiểm tra, đỏnh giỏ.
- Hướng dẫn GV xõy dựng hệ thống cõu hỏi kiểm tra; cụng cụ kiểm tra, đỏnh giỏ; nhận xột, chấm điểm; lập kế hoạch xử lý kết quả kiểm tra, lưu trữ kết quả kiểm tra…
GV dựa vào kế hoạch của nhà trường lập kế hoạch của tổ của cỏ nhõn GV. Hướng dẫn cho học sinh thụng qua kế hoạch của nhà trường tự lờn kế hoạch cho bản thõn trong cả năm học.
Bảng 3.1. Kế hoạch đỏnh giỏ học sinh theo định hƣớng phỏt triển năng lực Mục tiờu kiểm tra Hỡnh thức kiểm tra Thời gian, địa điểm tiến hành kiểm tra Lực lƣợng tham gia kiểm tra, đỏnh giỏ Kinh phớ thực hiện Xử lý kết quả kiểm tra, đỏnh giỏ Điều chỉnh bổ xung 1 - - - - - - 2 - - - - - - 3 - - - - - - … … … … … … …
- Sau khi hướng dẫn GV lập kế hoạch cụ thể hoạt động kiểm tra, đỏnh giỏ cỏc mụn học, Hiệu trưởng cú trỏch nhiệm phờ duyệt kế hoạch và quỏn triệt việc thực hiện kế hoạch của GV.
Đối với khõu thực hiện kiểm, tra đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh:
Việc thực hiện đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực gồm 2 hoạt động chớnh đú là: Kiểm tra định kỳ kết quả học tập của học sinh và kiểm tra, đỏnh giỏ thường xuyờn kết quả học tập của học sinh bằng nhận xột
Kiểm tra định kỳ kết quả học tập của học sinh được tiến hành vào cuối kỡ I và cuối năm học hàng năm. Để chỉ đạo tốt khõu này Hiệu trưởng tiến chỉ đạo việc đỏnh giỏ định kỡ kết quả học tập, mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng theo chương trỡnh giỏo dục phổ thụng cấp tiểu học vào cuối học kỡ I và cuối năm học đối với cỏc mụn học: Tiếng Việt, Toỏn, Khoa học, Lịch sử và Địa lớ, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dõn tộc (nếu cú) bằng bài kiểm tra định kỡ. Cụ thể là:
- Hiệu trưởng chỉ đạo GV chuẩn bị thật tốt cỏc điều kiện cần thiết và dự kiến xử lý cỏc tỡnh huống cú thể xảy ra trong kỳ kiểm tra. Cỏc nội dung cần chuẩn bị: Chuẩn bị tốt, kỹ lưỡng, chi tiết cỏc kế hoạch; Tổ chức tốt việc ụn tập kiến thức cho học sinh trước khi, kiểm tra; Tổ chức cho GV, học sinh học nội quy, quy chế; Chọn cử, bố chớ lực lượng coi chấm kiểm tra; Dự trự kinh
phớ để in ấn tài liệu đồng thời huy động tối đa cỏc phương tiện kỹ thuật, cơ sở vật chất phục vụ kiểm tra.
- Trong khi tổ chức đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực Hiệu trưởng phải chỉ đạo tổ chức đổi chộo kiểm tra và phõn cụng GV chấm chộo bài kiểm tra theo quy chế.
- Thường xuyờn giỏm sỏt, điều chỉnh hoạt động tiến hành kiểm tra kết quả học tập học sinh của GV khi cần thiết.
- Hiệu trưởng hướng dẫn cụ thể cỏch cho điểm, ghi nhận xột từng phần cụ thể với từng GV, yờu cầu GV ghi chộp đầy đủ và coi đú là cẩm nang trong cụng tỏc giảng dạy của mỡnh.
- Sau mỗi lần kiểm tra định kỳ Hiệu trưởng cần phải kiểm tra và cú đỏnh giỏ cụ thể, đồng thời nhắc nhở GV sửa chữa những thiếu sút trong khõu cho điểm đối với học sinh. Đồng thời Hiệu trưởng tiến hành chỉ đạo GV thực hiện cụng tỏc chữa bài cho học sinh, chỳ ý đến việc nhận xột sao cho học sinh thấy được những ưu nhược điểm của bản thõn để cú hướng rốn luyện, học tập để cải thiện kết quả.
- Quỏn triệt việc chấm bài phải đảm bảo tớnh khỏch quan trung thực, khụng cho GV mang bài về nhà chấm đối với cỏc bài kiểm tra giữa kỳ hay cuối kỳ.
Hoạt động kiểm tra, đỏnh giỏ thường xuyờn kết quả học tập của học sinh bằng nhận xột được tiến hành hàng ngày, hàng tuần, hàng thỏng.
Hiệu trưởng tiến hành mời cỏc chuyờn gia về trường để hướng dẫn, tập huấn cho GV trong việc đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực bằng nhận xột.
Hiệu trưởng chỉ đạo cỏc khối, tổ chuyờn mụn của cỏc trường tổ chức cỏc buổi sinh hoạt chuyờn mụn; cỏc buổi trao đổi, tổng kết định kỳ tập trung vào đổi mới đỏnh giỏ học sinh tiểu học theo Thụng tư số 30/TT- BGDĐT để:
- Hướng dẫn GV về cỏch thức nhận xột sự hỡnh thành và phỏt triển năng lực, phẩm chất của học sinh trong quỏ trỡnh dạy học. Cỏch thức quan sỏt, theo dừi, trao đổi, kiểm tra, nhận xột quỏ trỡnh học tập, rốn luyện của học sinh; tư vấn, hướng dẫn, động viờn học sinh; nhận xột định tớnh về kết quả học tập, rốn luyện, sự hỡnh thành và phỏt triển một số năng lực, phẩm chất của cỏc em.
- Thống nhất với GV cỏch vận dụng, triển khai hoạt động đỏnh giỏ học sinh bằng nhận xột cho phự hợp với điều kiện thực tế ở địa phương; cập nhật thụng tin cỏch đỏnh giỏ của cỏc trường, cỏc chuyờn gia, trao đổi qua mạng
tieuhoc.moet.edu.vn để vận dụng vào thực tế dạy học.
- Hướng dẫn GV cỏch thức thực hiện hoạt động tiếp nhận, xử lý kết quả tự đỏnh giỏ và đỏnh giỏ lẫn nhau của học sinh
- Hướng dẫn GV cỏch thực hiện hoạt động phối hợp đỏnh giỏ giữa GV với đỏnh giỏ của hội cha mẹ trong việc đỏnh giỏ học sinh.
- Tăng cường kiểm tra, giỏm sỏt định kỳ cỏc hoạt động đỏnh giỏ học sinh bằng nhận xột của GV để cú hướng khắc phục, sửa chữa và bổ xung trong quỏ trỡnh thực hiện.
- Thường xuyờn đụn đốc, động viờn, khuyến khớch để thỳc đẩy giao viờn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao trong thực hiện nhiệm vụ kiểm tra, đỏnh giỏ học sinh.
- Hiệu trưởng và cỏc phú Hiệu trưởng phải cú trỏch nhiệm cựng GV trải nghiệm qua thực tế dạy học trờn lớp để chia sẻ về cỏch đỏnh giỏ thường xuyờn bằng nhận xột học sinh trong quỏ trỡnh dạy học.
Đối với khõu tổng hợp đỏnh giỏ và quản lý hồ sơ đỏnh giỏ học sinh.
Hiệu trưởng thụng qua cỏc buổi họp đầu tuần, họp định kỳ hàng thỏng,cỏc buổi sinh hoạt chuyờn mụn tiến để tiến hành cỏc hoạt động:
- Hướng dẫn và chỉ đạo GV chủ nhiệm họp với cỏc GV dạy cựng lớp, thụng qua nhận xột quỏ trỡnh và kết quả học tập, hoạt động giỏo dục khỏc để tổng hợp đỏnh giỏ mức độ hỡnh thành và phỏt triển năng lực, phẩm chất của
từng học sinh về: Quỏ trỡnh học tập từng mụn học; mức độ hỡnh thành và phỏt triển phẩm chất; mức độ hỡnh thành và phỏt triển năng lực; cỏc thành tớch khỏc của học sinh được khen thưởng trong học kỡ, năm học.
- Hướng dẫn GV chủ nhiệm ghi nhận xột , kết quả tổng hợp đỏnh giỏ vào học bạ. Học bạ là hồ sơ chứng nhận mức độ hoàn thành chương trình và xỏc định những nhiệm vụ , những điều cần khắc phục , giỳp đỡ đối với từng học sinh khi bắt đầu vào ho ̣c kì II hoặc năm học mới.
- Hiệu trưởng trực tiếp tham gia và tiến hành chỉ đạo GV lập và hoàn thiện hồ sơ đỏnh giỏ quỏ trỡnh học tập của học sinh bao gồm: hướng dẫn GV cỏch sử dụng và quản lý học bạ; sổ theo dừi chất lượng giỏo dục; cỏc bài kiểm tra định kỡ cuối năm học; phiếu hoặc sổ liờn lạc trao đổi ý kiến của cha mẹ học sinh đỏnh giỏ mức độ hoàn thành chương trỡnh học của học sinh.
- Thường xuyờn giỏm sỏt và động viờn khuyến khớch cũng như sửa, gúp ý đối với GV trong việc thực hiện cỏc hoạt động núi trờn.
Đối với khõu sử dụng kết quả kiểm tra, đỏnh giỏ.
Hiệu trưởng phải cú trỏch nhiệm trực tiếp tham gia với GV trong hoạt động này để:
- Hướng dẫn, chỉ đạo GV trong cụng tỏc sử dụng kết quả kiểm tra, đỏnh giỏ để xột việc hoàn thành hay chưa hoàn thành chương trỡnh lớp học, chương trỡnh học của học sinh.
- Hướng dẫn GV GV lập kế hoạch, trực tiếp hướng dẫn, giỳp đỡ từng học sinh; đỏnh giỏ bổ sung để xột hoàn thành chương trỡnh lớp học; đối với những học sinh chưa hoàn thành chương trỡnh ban đầu.
- Hướng dẫn, chỉ đạo GV ghi kết quả hoàn thành chương trỡnh học cỏc năm vào sổ học bạ của học sinh.
- Hiệu trưởng cú trỏch nhiệm phờ duyệt và đúng dấu chứng nhận đối với học bạ, sổ theo dừi chất lượng giỏo dục học sinh sau khi cụng tỏc ghi kết quả vào học bạ được hoàn thành.
* Điều kiện thực hiện
- Cú sự chỉ đạo và hướng dẫn cụ thể của phũng GD & ĐT.
- Hiệu trưởng cỏc trường phải là người nắm rừ chuyờn mụn về việc thực hiện cỏc khõu của quỏ trỡnh kiểm tra, đỏnh giỏ theo quy định chung của Bộ GD & ĐT.
- Đội ngũ GV phải nghiờm tỳc thực hiện đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực theo đỳng quy định về nội dung, hỡnh thức và phương phỏp đó lập kế hoạch trước đú.