3.2. Biện phỏp quản lý hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hƣớng
3.2.3. Đổi mới hoạt động đỏnh giỏ học sinh đồng bộ với đổi mới nộ
phương phỏp dạy học theo định hướng phỏt triển năng lực
* Mục tiờu của biện phỏp
Nhằm giỳp đội ngũ CBQL, GV thực hiện tốt việc thống nhất cỏc hoạt động dạy học phự hợp với yờu cầu đổi mới quỏ trỡnh dạy học theo quan điểm quỏ trỡnh dạy học là một hệ toàn vẹn, muốn nõng cao chất lượng dạy học phải chỳ ý đồng bộ cỏc thành tố của hệ thống đú.
* Nội dung của biện phỏp
Triển khai một cỏch thống nhất cỏc nội dung của hoạt động đổi mới đỏnh giỏ học sinh với cỏc hoạt động đổi mới nội dung, PP dạy học. Tiến hành lồng ghộp cỏc hoạt động đổi mới với nhau để phỏt huy hiệu quả của cụng tỏc đổi mới hoạt động dạy học núi chung.
* Cỏch tiến hành biện phỏp
- Tổ chức quỏn triệt tinh thần nõng cao nhận thức về đổi mới đỏnh giỏ học sinh, đổi mới nội dung, PP dạy học đến đội ngũ CBQL, GV của nhà trường.
- Tổ chức hội nghị chuyờn đề về đổi mới phương phỏp dạy học và đỏnh giỏ học sinh, tổng kết thực tiễn và đề ra cỏc giải phỏp đổi mới nội dung, phương phỏp dạy học, đổi mới đỏnh giỏ học sinh và đỏnh giỏ hiệu quả của cỏc hoạt động này trong thực tiễn.
- Tổ chức bồi dưỡng GV về đỏnh giỏ học sinh, giỳp cho GV nghiờn cứu và nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ năng mụn cỏc mụn học trong chương trỡnh giỏo dục tiểu học.
- Tăng cường cụng tỏc thanh tra, kiểm tra để giỳp đỡ, yờu cầu và điều chỉnh kịp thời đối với đội ngũ GV và cỏn bộ CBQL trong chỉ đạo và thực hiện đổi mới đỏnh giỏ học sinh.
- Đổi mới hỡnh thức sinh hoạt tổ,nhúm chuyờn mụn theo hướng tăng cường thảo luận, bồi dưỡng, hỗ trợ giỳp đỡ nhau về chuyờn mụn, nghiệp vụ.
- Tăng cường dự giờ, kiểm tra đột xuất cỏc hoạt động dạy học và đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực.
- Thực hiện nghiờm tỳc kiểm tra hồ sơ định kỳ của GV.
- Phối hợp với cụng đoàn trường tổ chức cỏc chuyờn đề về đổi mới đỏnh giỏ học sinh và đổi mới nội dung, phương phỏp dạy học.
* Điều kiện thực hiện
Phải cú sự chỉ đạo thống nhất giữa Sở GD & ĐT; phũng GD & ĐT cho đến cỏc trường trong việc thực hiện đổi mới.
Đội ngũ CBQL cỏc trường tiểu học phải thường xuyờn cập nhật cỏc thụng tin về hoạt động đổi mới kiểm tra, đỏnh giỏ cũng như cỏc hoạt động đổi mới nội dung, phương phỏp dạy học để cú hướng chỉ đạo GV thực hiện. Nhà trường phải nghiờm tỳc thực hiện đổi mới đồng bộ đỏnh giỏ học sinh và đổi mới nội dung, phương phỏp dạy học theo đỳng lộ trỡnh đó đề ra.
3.2.4. Tăng cường kiểm tra, giỏm sỏt hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực
* Mục tiờu của biện phỏp
Cung cấp thụng tin phản hồi cú tớnh xõy dựng để giỳp GV điều chỉnh việc thực hiện hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực.
Giỳp GV thấy được những ưu nhược điểm trong hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực, rỳt kinh nghiệm, tỡm ra những
nguyờn nhõn, biện phỏp để nõng cao hiệu quả của hoạt động này núi riờng và nõng cao chất lượng dạy học trong nhà trường núi chung.
Động viờn, khuyến khớch kịp thời qua đú cú hướng nhõn rộng cỏc cỏ nhõn hoàn thành tốt cỏc nhiệm vụ được giao trong hoạt động đỏnh giỏ học sinh.
* Nội dung của biện phỏp
- Xỏc định cỏc tiờu chớ, tiờu chuẩn để kiểm tra, đỏnh giỏ và xếp loại GV. - Phõn cụng rừ nhiệm vụ thực hiện kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động của GV. - Đối chiếu kết quả hoạt động kiểm tra với cỏc tiờu chớ ban đầu để cú cơ sở đỏnh giỏ kết quả hoạt động của GV.
* Cỏch tiến hành biện phỏp
- Tổ chức phổ biến, quỏn triệt rừ ràng cỏc mục tiờu, tiờu chớ kiểm tra, đỏnh giỏ và xếp loại cho toàn thể cỏn bộ GV.
- Thụng qua hoạt động kiểm tra hồ sơ chuyờn mụn, kiểm tra giỏo ỏn của GV để kiểm tra việc lập kế hoạch kiểm tra chi tiết đối với cỏc mụn học.
- Tiến hành cỏc đợt kiểm tra sổ điểm để đỏnh giỏ GV trong việc kiểm tra định kỳ học sinh
- Kiểm tra sổ nhận xột của GV để nắm được mức độ thực hiện và kết quả đỏnh giỏ học sinh bằng nhận xột.
- Tiến hành dự giờ đối với GV để kiểm tra việc thực hiện quy trỡnh đỏnh giỏ học sinh cú đỳng quy định hay khụng; đồng thời kiểm tra việc đổi mới đỏnh giỏ học sinh cú được GV tiến hành đồng bộ với đổi mới nội dung, chương trỡnh dạy học hay khụng.
- Kiểm tra GV trong việc ỏp dụng cụng nghệ thụng tin trong hoạt động đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực.
- Tiến hành kiểm tra hồ sơ của học sinh qua để kiểm tra GV trong việc sử dụng kết quả đỏnh giỏ học sinh.
- Tổ chức tổng hợp, đối chiếu kết quả của cỏc hoạt động của GV so với cỏc tiờu chuẩn tiờu chớ ban đầu qua đú đỏnh giỏ mức độ hoàn thành nhiệm vụ
của GV trong việc thực hiện đỏnh giỏ học sinh theo định hướng phỏt triển năng lực.
- Hiệu trưởng sau khi cú được những đỏnh giỏ về mức độ hoàn thành nhiệm vụ của GV sẽ tiến hành đưa ra cỏc quyết định cần thiết để điều chỉnh hoạt động của GV trong việc đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh.
- Tổ chức tuyờn dương đối với cỏc GV hoàn thành tốt nhiệm vụ được