1.3.2 .Quỏ trỡnh dạy học thực hành nghề
2.2. Thực trạng hoạt động dạy học thực hành nghề hệ trung cấp nghề tại trường
2.2.3. Đội ngũ giỏo viờn
Bảng 2.5. Thống kờ số lượng và trỡnh độ đội ngũ GV khoa CNI năm học 2012 – 2013
Stt Trỡnh độ đào tạo Số lƣợng
1 Thạc sĩ 05
2 Sau đại học 04
3 Đại học chuyờn ngành Cụng nghệ In( trỡnh độ kỹ sư) 08 4 Cao đẳng chuyờn ngành Cụng nghệ In( trỡnh độ cử nhõn) 03 5 Trung cấp chuyờn nghiệp chuyờn ngành Cụng nghệ In 02
Tổng số 22
(Nguồn từ phũng Hành chớnh – Tổ chức)
Đội ngũ giỏo viờn cú trỏch nhiệm tham gia giảng dạy, biờn soạn cỏc chương trỡnh và tài liệu học tập, hướng dẫn tụt nghiệp, tham gia nghiờn cứu khoa học, thực tế. Nghề CNI là một trong những nghề đào tạo truyền thống của trường, trong những năm qua lực lượng GV được đào tạo bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ, số đụng cú nhiều kinh nghiệm trong thực tế do vậy cú điều kiện để đỏp ứng yờu cầu của cụng tỏc đào tạo. Tuy nhiờn, trước yờu cầu thực tiễn, nhà trường nhận thấy đội ngũ giỏo viờn vẫn cần phải nõng cao về trỡnh độ chuyờn mụn, tay nghề, ngoại ngữ và một số cỏc kỹ năng trong việc việc ỏp dụng phương phỏp giảng dạy tiờn tiến.
Về hoạt động dạy học thực hành của giỏo giỏo viờn:
Hoạt động dạy học thực hành của giỏo viờn từ cụng tỏc lập kế hoạch, soạn giỏo ỏn, chuẩn bị trang thiết bị phục vụ dạy học thực hành… đó đi vào nề nếp. Phỏt huy được tớnh tớch cực, sỏng tạo , yờu nghề của giỏo viờn. Đội ngũ giỏo viờn khụng ngừng trưởng thành về mọi mặt , trỡnh độ chuyờn mụn, năng lực giảng dạy và kỹ năng dạy học thực hành được tớch lũy thụng qua quỏ trỡnh dạy học và thực tiễn, nhiều giỏo viờn đó cú nhiều kinh nghiệm trong tổ chức và dạy học thực hành.
sức hấp dẫn và lụi cuốn người học. Cú giỏo viờn kiến thức vững khả năng truyền đạt và hướng dẫn thực hành chưa tốt, khả năng quan sỏt, kiểm tra, phỏt hiện sai sút trong thực hành của học sinh chưa kịp thời, việc kiểm tra đỏnh giỏ trong tổ chức thi thực hành cho học sinh cũng cũn ảnh hưởng bởi yếu tố chủ quan của giỏo viờn.