1.3.2 .Quỏ trỡnh dạy học thực hành nghề
3.2. Đề xuất một số biện phỏp quản lý dạy học thực hành nghề hệ trung cấp nghề
3.2.5. Biện phỏp 5: Tăng cường cụng tỏc quản lý hoạt động học thực hành của
của HSSV.
* Mục tiờu của biện phỏp:
Làm cho học sinh hăng hỏi tớch cực học tập, cú nề nếp kỷ cương trong học tập, gắn thực tập với lao động sản xuất, phấn đấu đạt kết quả cao nhất trong học tập, vận dụng kiến thức đó học vào thực tế sản xuất.
* Nội dung biện phỏp:
- Xõy dựng động cơ, thỏi độ học tập đỳng đắn cho học sinh khắc phục những nhận thức chưa đỳng trong một bộ phạn khụng nhỏ HSSV về tầm quan trọng của lý thuyết và thực hành nghề.
- Theo dừi tỡnh hỡnh học tập chuyờn cần của học sinh.
- Chỉ đạo, theo dừi phương phỏp học và kết quả học tập và rốn luyện của HSSV, điều chỉnh kịp thời.
* Cỏch thức tiến hành:
- Phổ biến hệ thống cỏc văn bản, yờu cầu HSSV nghiờm chỉnh chấp hành như: Quy chế thi, kiểm tra và cụng nhận tốt nghiệp trong dạy nghề hệ chớnh
quy ban hành kốm theo quyết định số 14/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 24/05/2007 của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xó hội; Quy chế đỏnh giỏ kết quả rốn luyện của HSSV hệ chớnh quy trong cỏc cơ sở dạy nghề ban hành kốm theo quyết định số 54/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 19/05/2008 của Bộ trưởng Bộ lao động – Thương binh và Xó hội.
- Nhà trường ban hành và phổ biến cỏc văn bản liờn quan đến người học như nội quy Nhà trường, nội quy xưởng thực hành, quy định về khen thưởng kỷ luật, quy định về tư học.
- Do nhận thức lệch lạc nờn HS khụng tớch cực học tập lý thuyết, học mang tớnh chất đối phú cho nờn số HS khỏ, giỏi khụng nhiều, cần phải làm cho HS thấy được mối quan hệ hữu cơ giữa lý thuyết và thực hành tay nghề. Vỡ vậy trong giảng dạy, GV phải chỳ ý liờn hệ giữa lý thuyết và thực tế.
- Trong thực hành nghề để đảm bảo cho việc thực tập tiến hành được thuận lợi và phự hợp với chương trỡnh đào tạo thỡ nhiệm vụ của người GV cần chỳ ý giỳp đỡ, phỏt hiện bồi dưỡng những HSSV học khỏ, giỳp cỏc em cải tiến phương phỏp học tập cụ thể là : Nghiờn cứu tỡm hiểu quỏ trỡnh sản xuất và cỏc hỡnh thức tổ chức lao động trong xớ nghiệp xem cú phự hợp với yờu cầu thực tập của HSSV khụng; Tỡm hiểu định mức thời gian, đảm bảo cho HSSV thực tập, tỡm hiểu mức độ trang thiết bị xem cú đỏp ứng cho việc thực tập hay khụng; hướng dẫn HSSV viết thu hoạch và kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập; giỏm sỏt, uốn nắn, sửa chữa gợi ý cho HSSV khi họ gặp khú khăn; Cú hỡnh thức khen thưởng kịp thời với những HSSV cú sỏng kiến trong thực hành đem lại hiệu quả cao, bờn cạnh đú phải cú biện phỏp đối với những HSSV cố tỡnh làm hỏng sản phẩm cũng như cỏc trang thiết bị mỏy múc của xưởng.
- Để luyện tập kỹ năng thực hành nghề cần duy trỡ chế độ học nhúm, học tổ để cỏc em vừa phỏt huy tớnh tự quản trong học tập, vừa cú điều kiện giỳp đỡ lẫn nhau. Qua đú giỳp người GV phỏt hiện được khả năng của từng học sinh, tốc độ làm bài tập, trỡnh độ kỹ năng của từng HSSV để cung cấp thờm
thụng tin mới cho những HSSV khỏ, đồng thời cú biện phỏp giỳp đỡ những HSSV yếu.
- Chỉ đạo, theo dừi phương phỏp học và kết quả học tập và rốn luyện của HSSV: trước hết cần quan tõm chỉ đạo tốt việc tự học cho HSSV. Muốn tự học tốt, HSSV phải xỏc định động cơ đỳng đắn, phải cú phương phỏp học tập, phải cú thỏi độ học tập đỳng đắn và phải kết hợp thực hành, nghiờn cứu khoa học.