2.2. Thực trạng hoạt động tự học tại Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ
2.2.5. Thực trạng cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật hỗ trợ hoạt động tự học
Để phục vụ cho chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ Nhà trường đã không ngừng cải tạo cơ sở vật chất, đầu tư trang thiết bị kỹ thuật phục vụ cho việc giảng dạy và học tập của thầy và trò đặc biệt là phục vụ cho hoạt động tự học của sinh viên. Phòng học được xây thêm, lắp đặt trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy; phịng thí nghiệm được đầu tư trang thiết bị hiện đại... Qua kết quả khảo sát cùng với điều kiện thực tế của Nhà trường, tác giả nhận thấy, nhiều giảng đường được xây mới bổ sung để đáp ứng nhu cầu học tập và giảng dạy nhưng do lượng sinh viên ngày càng đơng, nhà trường đào tạo nhiều hệ, nhiều trình độ: chính quy, liên thơng, trung cấp, cao đẳng,... Cho nên, mật độ sử dụng giảng đường là rất cao và phần nào vẫn chưa đáp ứng đủ nhu cầu sử dụng.
Khi chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ để có sự đổi mới về phương pháp dạy học thì phương tiện kỹ thuật, trang thiết bị phục vụ dạy học có vai trị rất quan trọng, đặc biệt là ứng dụng của công nghệ thông tin. Nhà trường đã mua sắm, trang bị thêm máy chiếu để đảm bảo cho tất cả các giảng đường đều đáp ứng với phương pháp giảng dạy mới. Tuy nhiên, trong quá trình sử dụng và bảo quản khơng tránh khỏi tình trạng hư hỏng và trục trặc.
Trung tâm Thí nghiệm của Nhà trường được ban Giám hiệu quan tâm, đầu tư mua sắm trang thiết bị hiện đại để đáp ứng tốt nhất nhu cầu thực hành của sinh viên, nghiên cứu khoa học của giảng viên như: máy tính, máy quang phổ, máy sắc
ký lỏng, máy thử độ hòa tan, máy đo tiểu phân, máy dập viên, máy xay, máy nghiền tán…
Có thể nói, Thư viện là giảng đường thứ hai của sinh viên, nhận định được tầm quan trọng của thư viện đối với cơng tác đào tạo nói chung và hoạt động tự học của sinh viên nói riêng nên Nhà trường đã đầu tư xây dựng trụ sở, trang thiết bị khang trang cho Thư viện và đặc biệt là nguồn tài liệu khá phong phú nhằm đáp ứng nhu cầu học tập và nghiên cứu của cán bộ, giảng viên và sinh viên.
Qua thực tế phục vụ tại Thư viện, các thủ thư cho biết, nhìn chung sinh viên hài lịng về nguồn tài liệu tại Thư viện, tuy nhiên qua khảo sát của cán bộ thư viện đối với bạn đọc là sinh viên, phần lớn các em có ý kiến cho rằng một số tài liệu của Thư viện đã cũ cần bổ sung các tài liệu tái bản. Tác giả có phỏng vấn một số sinh viên tích cực tham gia học tập tại Thư viện cũng cho ý kiến như vậy.
Qua kết quả trên, Nhà trường cần có kế hoạch bổ sung, cải tiến, khắc phục về cơ sở vật chất, trang thiết bị để phục vụ tốt hơn cho hoạt động giảng dạy của giảng viên và hoạt động tự học của sinh viên.
2.3. Giới thiệu về khảo sát
2.3.1. Mục đích khảo sát
- Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ.
2.3.2. Nội dung khảo sát
- Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ.
- Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ.
- Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả tự học của sinh viên.
- Khảo thực trạng quản lý cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật hỗ trợ hoạt động tự học của sinh viên.
2.3.3. Phương pháp khảo sát
- Sử dụng bảng hỏi - Phỏng vấn