3.2. Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinhviên Trường Cao đẳng Dược
3.2.4. Biện pháp 4:
Tiếp tục xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ CVHT có chất lượng hướng dẫn sinh viên tự học có hiệu quả
3.2.4.1. Mục đích của biện pháp
CVHT được xem là một bộ phận không thể tách rời và đảm bảo cho chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ có hiệu quả. Vì vậy, mục đích của biện pháp là xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ CVHT có chất lượng, phấn đấu đủ về số lượng và phù hợp với quy mơ đào tạo trình độ đại học trong tương lai. Đồng thời CVHT phải là những cán bộ có phẩm chất đạo đức tốt, tận tụy giúp đỡ, hỗ trợ sinh viên học tập, rèn luyện tốt.
3.2.4.2. Nội dung và cách thức tiến hành biện pháp
CVHT là người nắm chương trình đào tạo, am hiểu cấu trúc, nội dung của các khối kiến thức và có ảnh hưởng trực tiếp đến sự thành cơng trong học tập và sự lựa chọn tiến độ học tập của sinh viên. Nhiệm vụ của CVHT là tư vấn về học tập, nghiên cứu khoa học và việc làm cho sinh viên. Nội dung của biện pháp này là:
- Lựa chọn những giảng viên có năng lực, kinh nghiệm để làm CVHT.
- Tổ chức các khóa tập huấn, đào tạo về nghiệp vụ CVHT để công tác này thật sự có chất lượng.
- Định kỳ tổ chức các buổi hội thảo, tọa đàm để đội ngũ CVHT trao đổi, học hỏi, rút kinh nghiệm.
- Giảm tải các vai trị mà CVHT phải đảm nhận để họ có điều kiện làm tốt hơn nhiệm vụ CVHT của mình. Đặc biệt, CVHT phải hướng các em đến hoạt động tự học và tự học suốt đời.
- Quán triệt công tác CVHT là một trong những nhiệm vụ then chốt đảm bảo cho việc chuyển đổi sang hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ thành cơng, từ đó tồn bộ giảng viên, CVHT có trách nhiệm cao đối với hoạt động này. Định kỳ kiểm tra hiệu quả của công tác này để bản thân mỗi giảng viên, CVHT tích cực hơn nữa trong cơng việc.
Để công tác tư vấn, hỗ trợ của CVHT đạt hiệu quả thì các nhà quản lý phải xây dựng được một đội ngũ CVHT thật sự chuyên nghiệp. Cụ thể các bước triển khai như sau:
Đối với Nhà trƣờng:
- Xây dựng chính sách đãi ngộ hợp lý để đội ngũ CVHT thực sự yên tâm làm việc.
- Thường kỳ, vào đầu năm học mới, Nhà trường tổ chức các lớp tập huấn ngắn hạn để đào tạo về nghiệp vụ đồng thời phổ biến những quy chế, quy định trong đào tạo theo học chế tín chỉ hoặc những thay đổi nếu có để bản thân họ nắm được. Vào cuối năm học, Nhà trường tổ chức các buổi tọa đàm, hội thảo để đội ngũ CVHT có cơ hội học hỏi, trao đổi kinh nghiệm để tạo điều kiện cho hoạt động của đội ngũ CVHT đạt kết quả cao.
- Xây dựng đội ngũ CVHT trên nguyên tắc lựa chọn những cán bộ, giảng viên có kinh nghiệm, am hiểu về hệ thống đào tạo mới, tận tâm với sinh viên và có hiểu biết sâu về ngành nghề đào tạo. Đồng thời cần giảm bớt nhiệm vụ của đội ngũ CVHT để họ có thể chuyên tâm vào hoạt động này.
- Tự trang bị cho mình những kiến thức về cơng việc mình đảm nhiệm thơng qua những văn bản, quy định của Nhà trường cũng như của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Hoàn thành tốt các nội dung trong công tác CVHT, đặc biệt chú ý đến đối tượng sinh viên là dân tộc thiểu số, những sinh viên có hồn cảnh khó khăn, thường xuyên liên hệ với sinh viên, nắm bắt tâm tư tình cảm của sinh viên để công tác CVHT đạt kết quả cao nhất bằng cách chủ động đưa ra nhiều kênh liên lạc với sinh viên của mình ngồi phương tiện điện thoại như: mail, zalo, facbook,...
3.2.4.3. Điều kiện tiến hành biện pháp
Cán bộ quản lý và bản thân đội ngũ CVHT phải chú ý đến những điều kiện sau:
- Nhà trường bố trí, sắp xếp số lượng sinh viên trong một lớp học phải phù hợp với phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ để CVHT quan tâm, theo dõi tình hình học tập và rèn luyện sát sao đến từng sinh viên.
- CVHT phải thật sự trách nhiệm, tận tâm với sinh viên trong suốt quá trình sinh viên học tập tại trường.